rocioalamoblogdeciencias

TEMA 4. REVOLUCIÓN GENÉTICA.

2012-01-21T13:00:00.000-08:00

Comenzamos el tema 4.
En los albores del siglo XXI la GENÉTICA se ha convertido en la esperanza de la Humanidad para resolver algunos de los problemas má acuciantes: curación y prevención de enfermedades, producción de alimentos, obtención de fármacos...
En este tema vamos a tratar alguna de las cuestiones que más se repiten en los medios de comunicación.
Os mando esta página para que os surjan posibles ideas con el fin de realizar trabajos interesantes. página.

NOTICIAS SOBRE CÉLULAS MADRE

2012-01-21T12:57:00.000-08:00

En el aula vamos a debatir sobre las células madre. Para poder hacerlo debes leer las principales noticias que encontrarás en este enlace.

BIOTECNOLOGÍA MODERNA.

2012-01-21T10:50:00.000-08:00

La biotecnología es el empleo de organismos vivos para la obtención de un bien o servicio útil para el hombre. Como por ejemplo la elaboración de queso, yogurt o vino.
Estas aplicaciones constituyen lo que se denomina BIOTECNOLOGÍA TRADICIONAL y se basa en la obtención y utilización de los productos del metabolismo de ciertos microorganismos.
La BIOTECNOLOGÍA MODERNA,surge en la década de los 80, y utiliza técnicas, denominadas en su conjunto "ingeniería genética" para modificar y transferir genes de un organismo a otro. Como por ejemplo, es posible producir insulina humana en bacterias y, consecuentemente, mejorar el tratamiento de la diabetes.

Para saber más de biotecnología te mando el siguente enlace: BIOTECNOLOGÍA

Saludos a mi tutoria.

2012-01-21T01:22:00.000-08:00

Hola a todos¡

Gracias por vuestros correos electrónicos y vuestra acogida.

El lunes empezamos con el temario.

Un saludo.

Saludos a mis alumnos de 1º ESO.

2012-01-21T01:06:00.000-08:00

Bienvenidos a mi blog de Ciencias. Espero que os sirva para aprender cosas nuevas sobre animales, plantas , hongos, células.....
Espero empezar el lunes repasando los contenidos de la ATMÓSFERA.
Buen fin de semana¡¡¡¡

Buen comienzo de curso.

2011-10-10T13:42:00.000-07:00

Este año regreso al IES Nervión. Actualmente me encuentro de baja maternal hasta Enero.
Las materias que voy a impartir son las siguientes: Ciencias Naturales 1ºESO, Método de las Ciencias 2º ESO, PI de 4º y CMC.
Cada semana voy a intentar editar entradas nuevas y actualizar las que ya existen sobre dichas materias.
Actualmente estoy realizando un curso de PROYECTO BIOSFERA y pretendo utilizarlo en el blog.

Un saludo fuerte para todos.

Invertebrados

2011-10-10T10:49:00.000-07:00

He buscado en la red una página interesante sobre el mundo de los invertebrados. Puede resultaros útil para preparar la prueba escrita.

CONTENIDOS DEL TEMA 2 BIO.

2011-02-14T13:21:00.000-08:00

Página interesante e interactiva para repasar los contenidos de clase.
Proyecto Biosfera.

REPASO TECTÓNICA DE PLACAS

2010-12-01T22:08:00.000-08:00

ENLACE

REPASO DEFORMACIONES

2010-11-29T01:04:00.000-08:00

Mira el siguiente enlace y repasa los pliegues y fallas.

Ambientes magmáticos y metamórficos

2010-11-24T12:26:00.000-08:00

Para repasar los conocimiento aprendidos durante las últimas semanas, os propongo miraros el siguiente enlace del PROYECTO BIOSFERA donde podeis hacer ejercicios fáciles para comprobar vuestro nivel en el tema.

MAPAMUNDI TECTÓNICA DE PLACAS

2010-11-05T13:44:00.000-07:00

En el siguiente enlace encontrarás una fotografía con las principales placas litosféricas y los tipos de límites que hay entre ellas.

FOTO PLACAS LITOSFÉRICAS.

Animación del interior terrestre.

2010-11-04T06:00:00.000-07:00

Para conocer el interior terrestre tenemos el modelo estático.
1.- Introducción: Los límites entre la corteza y el manto y entre el manto y el núcleo corresponden a cambios importantes en la velocidad de las ondas sísmicas que reciben el nombre de discontinuidades.Si atendemos al estado físico de los materiales que se encuentran en el interior del planeta se distinguen varias capas dinámicas.
2.- Visualiza la animación pinchando en este enlace.

Ideas básicas de la Tectónica de Placas

2010-11-01T13:01:00.000-07:00

La tectónica de placas señala que la litosfera se mueve, y explica cuáles son las causas de estos movimientos y cuáles son sus consecuencias.
1.- La litosfera se encuentra dividida en un conjunto de fragmentos rígidos denominados placas.
2.- Los límites o bordes de las placas litosféricas pueden ser de tres tipos: Dorsales o límites divergentes, Zonas de Subducción o limites convergentes y Fallas transformantes o límites conservadores.
3.- Las placas se desplazan sobre los materiales plásticos del manto sublitosférico.
4.- Los límites de las placas litosféricas son las zonas de la Tierra en las que existe mayor actividad geológica. En ellos se originan las cordilleras y la mayor parte de los terremotos y volcanes.
5.- Los desplazamientos de las placas litosféricas son causados por la energía térmica del interior terrestre ayudada por la energía gravitatoria.
6.- La litosfera oceánica es renovada continuamente, mientras que la litosfera continental tiene un carácter más permanente.
7.- A lo largo de la historia de la Tierra ha cambiado no solo la posición de las placas litosféricas o su forma y tamaño, sino también el número de estas.

ANIMACIONES TECTÓNICA DE PLACAS

2010-10-27T21:46:00.000-07:00

Para ver en imágenes los conceptos teóricos más importantes de la Tectónica de placas pica en el siguiente enlace.

Los límites de las placas y su funcionamiento

2010-10-26T12:26:00.000-07:00

- Límites divergentes o de separación, son las dorsales oceánicas. En ellas sale material volcánico por los rifts, lo que provoca la separación de sus bordes y aleja las dos placas una de la otra, a la vez que se forma suelo oceánico de naturaleza basáltica. Este proceso recibe el nombre de expansión oceánica. Éstas zonas se caracterizan por vulcanismo de tipo efusivo y focos sísmicos poco profundos.

- Límites convergentes o de choque, coinciden con las fosas oceánicas. El movimiento de separación de dos placas a nivel de las dorsales hace que en otro lugar dos placas se encuentren, que la placa más densa ( litosfera oceánica) se hunda por debajo de la más ligera ( litosfera continental), y que acabe incorporándose al magma de la Astenosfera. A este proceso se le llama subducción del suelo oceánico. Éstas zonas se caracterizan por vulcanismo de tipo explosivo, focos sísmicos profundos, existencias de fosas oceánicas y formación de cordilleras de subducción y colisión.

- Límites conservativos. Donde la Litosfera oceánica ni se forma ni se destruye, porque las dos placas que se encuentran sólo se deslizan lateralmente entre sí a lo largo de las llamadas fallas transformantes.

Teoría de la deriva continental.

2010-10-26T09:05:00.001-07:00

Para completar el punto 2 del tema de la Tectónica de Placas en CMC debes conocer las distintas pruebas que presentó Wegener para demostrar la deriva continental.
En la entrada llamada : Teorías Fijistas y Movilistas tienes un enlace con toda la información que necesitas.

Si picas en el siguiente enlace podrás ver los movimientos que han realizado los continentes desde la PANGEA hasta la actualidad.

Ideas fijistas y movilistas.

2010-10-26T09:05:00.000-07:00

A lo largo de la historia han surgido varias teorías para explicar la presencia orógenos, que se clasifican en fijistas y movilistas, según defiendan el desplazamiento o no de los continentes, respectivamente.

El contraccionismo es una teoría fijista que afirmaba que la Tierra estuvo fundida y al enfriarse se contraía, lo cual explicaría la aparición de grandes "arrugas" en la corteza :las cordilleras.

Las teorías movilistas se basan en pruebas que apoyan dichas hipótesis: Deriva continental de Alfred Wegener.
Si quieres conocer más información de Wegener pincha en la palabra deriva que se encuentra arriba en color verde
En el 1960, el análisis de la distribución de terremotos y los volcanes, por un lado, y las campañas oceonográficas de estudio de los fondos oceánicos, por otro, dieron como resultado la aparición de una nueva teoría movilista: la tectónica de placas.

Propiedades químicas de los MONOSACÁRIDOS

2010-10-13T15:11:00.000-07:00

Los monosacáridos presentan poder reductor, es decir, el grupo carbonilo reduce fácilmente los compuestos de cobre (licor de Fehling)y de plata oxidándose y pasando a un grupo ácido.
Si es reductor pasa del reactivo azul ( sulfato de cobre II) al color rojo ladrillo (Óxido de cobre I).
Para entender todo en profundidad pica: PRÁCTICA DE GLÚCIDOS.

Estudio gravimétrico.

2010-10-12T22:53:00.000-07:00

Si en el cálculo teórico de g introducimos todas las correcciones necesarias en función de la latitud y la altitud, dicho valor sólo depende de la densidad del material. Existen, anomalías gravimétricas. Estos estudios de gravimetría dieron lugar a diferentes hipótesis de la estructura del interior terrestre.

Pica en ANOMALÍAS GRAVIMÉTRICAS y profundiza en este método indirecto para conocer el interior terrestre.

Nuestro SATÉLITE

2010-10-06T13:51:00.000-07:00

omo se formó la Luna?

FÓSILES GUÍA: Datación relativa

2010-10-03T23:34:00.000-07:00

Información sobre el proceso de fosilización y características de los fósiles guía.
FÓSILES GUÍA.

Noticia: ¿ Planeta con vida??

2010-09-30T07:13:00.000-07:00

Han detectado un posible planeta compatible con la vida. Si te interesa esta noticia pica en el siguiente enlace: PLANETA COMPATIBLE CON LA VIDA.

Origen de los átomos...

2010-09-29T05:31:00.000-07:00

Los átomos de H y He se formaron en el primer segundo según la Teoría del Big Bang. ¿ Y el resto de los átomos? ¿ Se han formado de un modo u otro a partir de H y He?.

Animaciones Bio-Geo 1º Bachillerato.

2010-09-27T13:11:00.000-07:00

Espero que el siguiente enlace: ANIMACIONES DE GEOLOGÍA os ayude a realizar las actividades de la historia geológica.

Breve información sobre el origen del Universo.

2010-09-27T12:47:00.000-07:00

Con anterioridad al momento en que se originó el universo,según algunas teorías no existía nada, ni siquiera el tiempo. De este modo, sólo podemos suponer las etapas posteriores.
1.- Toda la materia y la energía que hoy se encuentran dispersas en el universo formaban un superátomo. La densidad y temperatura de este superátomo eran tan elevadas que le conferían un carácter inestable.
2.- La elevada inestabilidad provocó una gran explosión: big bang.En los primeros instantes después de la explosión se formaron las diferentes partículas subatómicas y se esparcieron en todas las direcciones.
3.- A medida que el universo se expandía se iba enfriando. Las partículas subatómicas se unieron y formaron los átomos más sencillos y ligeros.
4.- Al seguir la expansión y el enfriamiento, los átomos de hidrógeno y los de helio se fueron condensando y formaron nubes. Las fuerzas gravitatorias concentraron estas masas y se originaron las galaxias. Posteriormente se formaron distintos astros en el interior de las galaxias.

Origen del Universo

2010-09-26T06:50:00.000-07:00

Con anterioridad al momento en que se originó el universo, según algunas teorías, no existía nada, ni siquiera el tiempo. De este modo, sólo podemos suponer las etapas posteriores.
Tal y como supuso Edwin Hubble, las galaxias se separan progresivamente en todas las direcciones, lo que indica que en algún momento estuvieron juntas. Esta idea es la que llevó al astrónomo belga G.Henri Lemaître (1894-1966) a proponer, en 1927, su teoría sobre el origen del universo, denominada teoría del Big bang. Esta teoría fue completada posteriormente por el físico ruso George Gamow (1904-1968).

FLORES

2010-07-14T13:32:00.000-07:00

Os enseño las flores más bonitas que estoy viendo en mis vacaciones.
Espero que os gusten tanto como a mi.

REALIZAR UN NIDO PARA EL DIA DE LAS CIENCIAS

2010-05-04T04:30:00.000-07:00

Los alumnos de 2º y 3º de ESO van a participar en la Feria de las Ciencias del IES Nervión el 12 de Mayo. La actividad está relacionada con las AVES. Vamos a construir un nido para pájaros entre otras cosas.
En esta página tienes los pasos para hacerlo.
!Ánimo!.

Actividad: ¿ Son plantas los hongos?

2010-02-11T13:28:00.000-08:00

Para poder hacer dicha actividad de clase puedes ampliar tu información accediendo a la siguiente página.
Un saludo y ánimo con tu lectura. ! Hasta mañana!.

Fotografías de fases de la mitosis

2010-02-11T08:46:00.000-08:00

Vamos a intentar ver las distintas fases de la mitosis en el microscopio. Para saber distinguir cada fase te puedes ayudar de las fotografías que salen en el siguiente enlace.

Simulaciones de biología.

2010-02-10T08:56:00.000-08:00

PICA EN LOS ENLACES PARA OBSERVAR DIVERSAS SIMULACIONES DE BIOLOGÍA Y PARA REPASAR EL INGLÉS.
Secuenciación de las fases de la mitosis de una célula vegetal.
ENLACE MITOSIS

Diferencia entre mitosis y meiosis.

ENLACE.

Fases de la meiosis.

ENLACE.

Replicación semiconservativa.

Enlace

Espermatogénesis.
Enlace

Partes de una flor.

2010-02-09T16:38:00.000-08:00

Es el momento de demostrar lo que sabes sobre las flores. En el siguiente enlace vas a encontrar un dibujo de una flor y tienes que ir poniendo con el ratón correctamente cada una de las partes de una flor. También podrás hacer un puzzle de una flor.

Mapa conceptual sobre todos los vegetales.

2010-01-28T00:18:00.000-08:00

Hay muchos vegetales en la naturaleza...pero ¿ Cómo podemos clasificarlos?. Todos tienen en común que hacen la fotosítesis pero: ¿ Qué los diferencia?
A modo de repaso copia en tu cuaderno el siguiente mapa.

Elaboración de yogur en el laboratorio

2010-01-17T01:11:00.000-08:00

Hoy vamos a elaborar nuestro propio yogur casero. Lo haremos a partir de leche entera, por fermentación provocada por Streptococcus thermophilus y Lactobacillus bulgaris.
Al introducir MICROORGANISMOS en la leche para su transformación en yogur, estos elementos fermentados enriquecen las propiedades de la leche y le confiere un alto valor nutricional.
Os envio una foto de Streptococcus, una de las responsables de la fabricación del yogur.

PRÁCTICAS PROYECTO INTEGRADO

2010-01-08T05:29:00.000-08:00

Algunas de las prácticas que hemos hecho o vamos a realizar en el laboratorio están en este enlace. Aunque os doy un guión de cada práctica es interesante que veais los dibujos.

Repaso para el examen.

2009-11-30T09:00:00.000-08:00

En clase estamos estudiando las características de los vertebrados. Para completar la teoría que hemos visto y para repasar el examen te propongo lo siguiente:
Si quieres ver fotografias de todos los grupos y saber más cosas de ellos pulsa en el siguiente enlace. Ahí podrás conocer más de cerca a los anfibios, reptiles, aves y mamíferos.
¿ Y los peces ? Pulsa en el enlace y encontrarás una página divertida con curiosidades de todos los animales.

Os recuerdo que el examen es después del puente!!!

Hacer jabón en el laboratorio

2009-11-29T13:02:00.000-08:00

El próximo jueves vamos al laboratorio para hacer jabón. Es un mecanismo fantástico para reciclar el aceite usado. Aunque hay muchas recetas en esta página encontrarás una.

Las aletas de los peces

2009-11-13T01:08:00.000-08:00

Las aletas son las extremidades de los peces. Las contracciones musculares de la cola y el cuerpo son las que proporcionan la fuerza impulsora principal, mientras que las aletas dorsales que aparecen en el lomo y las ventrales que se encuentran en el abdomen estabilizan el cuerpo y evitan que gire sobre si mismo. Las aletas pectorales y ventrales tienen función de equilibrado,frenado y giro, y además, dan lugar a cierta propulsión.

PECES ÓSEOS y CARTILAGINOSOS.

2009-11-09T00:38:00.000-08:00

En clase vamos a empezar a estudiar las características de los vertebrados tipo PECES.
Dentro de este grupo hay dos tipos:
PECES ÓSEOS
PECES CARTILAGINOSOS
¿ Qué tipo de pez es el que te muestro en la foto? ¿ Por qué?. Lo veremos en clase.

Más información sobre la excursión de 1º ESO.

2009-11-03T13:58:00.001-08:00

El día 12 de Noviembre vamos de excursión todos los primeros de la ESO del IES Nervión. Visitamos el Peñón de Zaframagón. Si quieres más información sobre el lugar que vamos a visitar pica en el siguiente enlace.

Huellas de animales

2009-10-27T13:31:00.000-07:00

Para hacer la DESCRIPCIÓN DE HUELLAS de la página 33 puedes visualizar en este enlace más huellas diferentes. Si quieres puedes hacer dibujos en tu cuaderno de las huellas que más te gusten.
Dibujo de huellas de animales.

EL REINO ANIMAL

2009-10-26T12:29:00.000-07:00

En clase vamos a estudiar las características del Reino Animal. Entre sus características destacan la capacidad de desplazarse y una sensibilidad muy desarrollada. El Reino Animal es muy amplio y no todos los seres vivos que pertenecen a él se parecen entre sí ni tienen todas las características comunes.
Te muestro el siguiente vídeo para que veas lo raros y diferentes que pueden ser los seres vivos incluidos en este Reino.

Recuerda que el nombre científico de cada animal se escribe con dos palabras. Una indica el género y otra la especie. Ejemplo; Homo sapiens.

Repaso material de Laboratorio

2009-10-25T01:54:00.000-07:00

Te propongo un juego para repasar los materiales de laboratorio que vimos la semana pasada.
Pica en el siguiente ENLACE.

Práctica de Reconocimiento de Glúcidos

2009-10-25T01:35:00.001-07:00

El viernes 23 de Octubre en el laboratorio hicimos una práctica de reconocimiento de glúcidos. Ahora cada alumn@ tiene que elaborar un informe de dicha práctica. Os mando este enlace para que os resulte más fácil su elaboración. Creo que los dibujos en colores resultan muy explicativos.
PRÁCTICA GLÚCIDOS.

Aula virtual de BIOLOGÍA 2º Bachillerato

2009-10-23T01:27:00.000-07:00

He encontrado una página en internet que tiene información sobre el primer bloque de la materia: BIOMOLÉCULAS. Es una información complementaria para aquellas personas que prefieran repasar con el ordenador y no con el libro de texto.
Para verla pica en el siguiente ENLACE.

Identificar los materiales del laboratorio

2009-10-22T13:47:00.000-07:00

Ya has dibujado y puesto el nombre a todos los principales instrumentos de laboratorio en tu cuaderno. Ahora hay que recordar el nombre de cada uno de ellos.
Te reto. ¿Serías capaz de recordar todos los nombres?.
Para ello pica en la palabra y suerte!!!

Cada vez se pone un poco más dificil...! ¿ Qué tal un crucigrama? Pica en crucigrama y suerte de nuevo!!!

Puzzle erlenmeyer

2009-10-22T02:10:00.000-07:00

¿Haz hecho alguna vez un muzzle en el ordenador?. Hoy puedes hacerlo. Pulsa la palabra puzzle.

Mezclas homogéneas y heterogéneas.

2009-10-19T13:14:00.000-07:00

En el laboratorio hemos visto el concepto de mezcla homogénea y heterogénea.
Hemos separado mezclas heterogéneas mediante: decantación, filtración, sedimentación, tamizado...
Vamos a separar también mezclas homogéneas mediante cristalización.
Te propongo que para ampliar tu conocimiento y de forma voluntaria puedes hacer el siguiente juego:

Pincha en la palabra juego que está en verde.

¿ Jugamos?

2009-10-16T13:25:00.000-07:00

¿Quieres aprender jugando lo que comen los animales?
Pica en el siguiente juego interactivo.
Ahora te propongo otro juego. En clase aún no hemos visto el grupo de los mamíferos pero... ¿ Que sabes de ellos?. Pica en el siguiente juego y sabrás cuanto sabes. !Ánimo!

Prueba escrita y cuaderno

2009-10-15T09:18:00.000-07:00

Os recuerdo que el Martes 27 de Octubre hay una prueba de reconocimiento de los principales materiales de laboratorio y sus funciones principales. Ese mismo día miro los cuadernos y les pongo nota. Todas las prácticas realizadas hasta esa fecha tienen que estar perfectas y completas.
Un saludo.

Fecha de exámenes 1ª Evaluación

2009-10-12T09:22:00.000-07:00

Os recuerdo que el 16 de Noviembre y el 15 de Diciembre son los exámenes de Biología de 2º Bachillerato.

Actividades sobre mezclas.

2009-10-10T14:17:00.000-07:00

Bien, llega el momento de la verdad...
Realiza las siguientes actividades:
a) En un vaso con agua añadimos un poco de azúcar, removemos con una cucharilla y el agua permanece transparente.
- ¿ Cuál es el disolvente?
- ¿ Cuál el soluto ?
- ¿ La mezcla es homogénea o heterogénea?
- ¿ Dónde está el azúcar?

¿ Acuáticos y voladores...?

2009-10-09T13:12:00.000-07:00

La mayoría de los mamíferos son terrestres, pero existen mamíferos marinos e incluso voladores. Consulta los enlaces anteriores en verde y pon varios ejemplos de mamíferos terrestres, voladores y acuáticos.
Ahora realiza el siguiente juego y aprende a diferenciar los mamíferos marinos de los peces.

Actividades interactivas de los VERTEBRADOS.

2009-10-08T22:00:00.000-07:00

Pincha en el siguiente enlace y podrás hacer crucigras, test de preguntas cortas, rellenar huecos...!FÁCIL Y DIVERTIDO para repasar los vertebrados!!!!.
!Ánimo!
http://roble.pntic.mec.es/~hotp0008/rocioalamo/index.htm.

Los cinco reinos.

2009-10-01T15:17:00.000-07:00

Si quieres disfrutar a la vez de la música y de la gran diversidad de seres vivos. Pulsa en el siguiente video.

Normas de Laboratorio

2009-09-27T14:06:00.000-07:00

El laboratorio es un sitio perfecto y maravilloso para aprender. Aunque también puede llegar a ser un sitio peligroso si olvidamos con frecuencia las normas del laboratorio...
¿ Te acuerdas de todas?.
Si tu cabeza falla, pica en normas de laboratorio.

Temario de Biología 2º Bach.

2009-09-14T15:42:00.000-07:00

En el disco virtual de bachillerato podeis encontrar los contenidos y los criterios de evaluación de Biología.

FERIA DE LAS CIENCIAS.

2009-05-08T01:51:00.000-07:00

El día 12 de Mayo ( Martes) se celebra la feria de las ciencias en el IES Nervión. Todos los alumnos del instituto podrá disfrutar de la misma.
Un grupito de 1ºESO B y C participarán activamente con las siguientes experiencias: "PRESIÓN Y HUEVOS" Y " TINTAS INVISIBLES".
Os deseo buen día de las ciencias a todos!.

Ahorro de AGUA.

2009-05-03T02:17:00.000-07:00

En clase hemos visto que el agua es un recurso renovable y limitado. Es necesario controlar a nivel particular y/o familiar el consumo de agua. Te mando un enlace con diez consejos sencillos para ahorrar agua.

HIDROSFERA.

2009-05-01T02:09:00.000-07:00

Hace días que estamos estudiando la hidrosfera.
A petición de mi alumno Javier Portillo te mando un enlace de una página interesante de la hidrosfera. Si quieres verlo pica aqui.

Instrucciones para hacer papel reciclado

2009-04-12T13:48:00.002-07:00

Buenas, hemos vuelto de Semana Santa y vamos a comenzar haciendo papel reciclado. Mañana buscaremos los materiales necesarios y el Jueves nos pondremos manos a la obra. Os mando un enlace donde se explica paso a paso cómo se elabora.
PAPEL RECICLADO.

Instrucciones para hacer papel reciclado.

2009-04-12T13:48:00.001-07:00

Examen el 17 de Abril.

2009-04-08T15:19:00.000-07:00

Os recuerdo que el viernes 17 de Abril hay una prueba escrita sobre la unidad de las ROCAS.

Ciclo de las ROCAS

2009-03-31T03:45:00.000-07:00

El ciclo de las rocas se denomina al conjunto de procesos naturales que provoca que un tipo de rocas se transformen en otra tipo de rocas.

Clasificación de las rocas.

2009-03-31T03:38:00.000-07:00

Cuando volvamos de Semana Santa hay que tener la información de los tipos de rocas que hemos visto en el laboratorio. Para tener más información puedes ayudarte del siguiente enlace.
Para comprobar que has comprendido lo que has leido intenta hacer un mapa conceptual de los distintos tipos de rocas.

Reconocimiento de Almidón en los alimentos.

2009-03-30T14:10:00.001-07:00

Hoy en el laboratorio realizaremos una práctica para determinar la presencia de monosacáridos ( glucosa) y polisacáridos ( almidón) en diversos alimentos.

Dársena 17 Marzo 2009.

2009-03-30T14:06:00.001-07:00

Felicito a todos los alumnos de método de las ciencias por el comportamiento y el trabajo realizado durante nuestro viaje en barco.
Ha sido un placer navegar con vosotros.
Si quereis ver más fotos picar aqui.

Excursión ZOO de JEREZ

2009-03-28T14:13:00.000-07:00

Os recuerdo que el día 15 de Abril ( Primer miércoles después de Semana Santa) tenemos programada la excursión al ZOO todos los 1ºESO del IES Nervión. Hay que pagar la excursión y entregar la autorización a las tutoras antes del 3 de Abril.
Un saludo.

Propiedades de los minerales

2009-03-02T00:41:00.000-08:00

Os mando una práctica sencilla que vamos a realizar para diferenciar las propiedades de los distintos minerales.
Si quieres verla antes pica aqui: Práctica minerales

Jabón de Aloe vera

2009-03-01T00:37:00.000-08:00

Comenzamos la semana haciendo jabón de Aloe vera en el laboratorio.
Después de hacer jabón para limpiar la ropa es hora de atreverse con el jabón para las manos.

Minerales y Rocas.

2009-02-23T04:35:00.000-08:00

Comenzamos con un tema nuevo: Los minerales y las rocas.
Hay muchísimos minerales y rocas distintos en la naturaleza. En el laboratorio vamos a reconocer algunos. No os podré enseñar el diamante porque el presupuesto del laboratorio no llega para tanto, os mando pues una foto.

Hay alumn@s que le apasiona el tema y tienen colecciones en su casa. Para ellos y para todos aquellos a los que os guste el tema os remito a la siguiente página.
Es una GUÍA INTERACTIVA DE MINERALES Y ROCAS. Si picais en fichas os sale un índice alfabético para que localiceis el mineral o la roca que os interesa. Cuando veais el nombre picar y os sale la foto, las propiedades físicas, cómo se reconoce de visu....

Lectura sobre Darwin.

2009-02-23T04:25:00.000-08:00

Os recomiendo mejor leeros : " El viaje de la evolución. El joven Darwin". Ya me lo he leido y creo que es más adecuado para vuestra edad. Vale 9.50 euros. Como os veo bastante animados con la lectura, quien quiera puede leerse los dos.Yo hoy voy a empezar a leerme el otro libro.

Charles Darwin

2009-02-15T10:00:00.000-08:00

El 12 de Febrero del 2009 fué el bicentenario del nacimiento de Charles Darwin ( 1809-1882), el padre de la Teoría de la Evolución.
Por la importancia del acontecimiento vamos a realizar un trabajo individual.
Hay tres opciones de trabajo:
a) Leer uno de los dos libros siguientes y hacer un resumen de cuatro carillas como mínimo sobre lo aprendido.( valoración: un punto más sobre la nota final)
- " De viaje con Darwin" Edelvives. Autor: Novelli.
- " El viaje de la evolución.El joven Darwin" Anaya. Autor: Vicente Muñoz.

b) Presentar un trabajo contestando a las siguientes preguntas sobre Darwin.( valoración: 0,5 más sobre la nota final).
- ¿ Cómo se llamaba el barco que durante cinco años viajó Darwin para recolectar datos?
- ¿ Qué significo A.R. Wallace para Darwin?
- ¿ Qué nacionalidad tiene Darwin?
- ¿ Cuántos libros ha escrito?¿ Cuál es el más importante?
- ¿ Dónde se encuentran las Islas Galápagos?
- ¿Qué Iglesia publicó un artículo para disculparse con Darwin?
- ¿ Qué relación tiene Darwin con el Anís del Mono?
- ¿De qué murió Darwin?
- Al morir se le considera a Darwin ateo, agnóstico o religioso. Razona tu respuesta.
- ¿Quién fué " Harriet" para Darwin?
- ¿ Qué especie única de color rosa pasó por alto Darwin en la expedición de las Islas Galápagos?
- ¿ Cuál fué el recorrido del viaje de Darwin que duró cinco años?
- ¿ Qué profesión tenían el padre y el abuelo de Darwin?
- ¿ En qué jardín hizo los experimentos Darwin para investigar sobre el origen de las especies?
- ¿ Dónde fué enterrado Darwin? ¿ Que otros científicos estaban enterrados allí?
- Explica brevemente la teoría de la evolución propuesta por Darwin.
c) Elaborar un mural sobre la vida personal y científica de Darwin. ( valoración: 0,25 sobre la nota final).

El trabajo elegido se entregará antes de 20 de Marzo. Es obligatorio hacer el trabajo.

Visualización de protozoos y algas.

2009-01-29T00:36:00.000-08:00

Hoy vamos a ver diferentes protozoos y algas con la ayuda del microscopio. Para poder identificarlos os mando el enlace a las siguientes páginas: PROTOZOOS Y ALGAS.

Respiración y combustión

2009-01-27T13:50:00.001-08:00

La RESPIRACIÓN es una función vital que poseen todos los seres vivos que consiste en tomar oxígeno del aire y eliminar dióxido de carbono.
Los seres vivos al respirar, toman el OXÍGENO para "QUEMAR" los alimentos y sacar de ellos la ENERGÍA que contienen.
La respiración es la COMBUSTIÓN DE ALIMENTOS.
Los alimentos poseen energía química, las plantas y los animales necesitan de esa energía, para obtenerla, queman el alimento para liberarla y lo hacen utilizando el OXÍGENO.
Como en toda COMBUSTIÓN, en la respiración se produce dióxido de carbono y calor.
El dióxido de carbono es eliminado al exterior y el calor se disipa.

Protozoos

2009-01-27T13:07:00.000-08:00

Son organismos eucariotas unicelulares.Os envio esta foto para que veais como una ameba engulle a un paramecio.
Los organismos unicelulares realizan las tres funciones vitales básicas a nivel celular: Función de nutrición, relación y reproducción. Os envio este enlace para obtener información sobre cómo realizan los protozoos dichas funciones.

Prueba escrita el 20/01/09. 1º ESO

2009-01-18T12:23:00.000-08:00

Os recuerdo a tod@s que este martes veinte de Enero hay una prueba escrita del Tema 4: Las plantas y los hongos.
Espero buenas notas. !A estudiar y mucha suerte!

Observación de Bacterias

2009-01-15T01:18:00.000-08:00

La semana próxima vamos a visualizar bacterias con los microscopios. Si quieres tener información sobre los pasos que vamos a seguir puedes consultar la siguiente página

Observación de células vegetales.

2009-01-11T13:52:00.000-08:00

Mañana lunes en el laboratorio vamos a intentar ver las células de la epidermis de la cebolla. Es probable, que algunos grupos no consigan verlas con verdadera nitidez. Por ello os enlazo la siguiente página que tiene unas fotos muy buenas de lo que pretendemos ver. ! Ojalá lo veamos todos en vivo y en directo!.

Trabajo de la Flora en Andalucía.

2009-01-07T12:59:00.000-08:00

Hay que hacer un trabajo individual sobre la flora en Andalucía. Cada alumn@ debe buscar una especie vegetal típica de Andalucía. Posteriormente debe buscar información sobre ella y entregar un trabajo de un folio como mínimo o dos como máximo sobre las características de dicha especie. Debe incluir una foto o imagén de la misma y su nombre científico.
Hay que hacer el trabajo a mano y como último día de entrega es el viernes 23 de Enero.
Se valorará la información, la letra, los márgenes, la ortografía, ....
Es un trabajo OBLIGATORIO para todos los alumn@ de 1º ESO B y C.

Os doy unas ideas orientativas sobre las especies típicas de nuestra zona: pinsapo, alcornoque, quejigo, acebuche, algarrobo, encina, retama, adelfa, jara, tomillo, romero, tagarnina, cardo, pino, palmito, narciso de mar, lentisco, satureja, rododendro, tamarisco, jaguarzo,mirto, torvisco, agracejo, beleño, caléndula, lavanda, retama...

Actividades de identificación de células.

2009-01-03T16:14:00.000-08:00

Para poder hacer la siguiente actividad visualiza la siguiente imagen.

a) De los tres tipos celulares que conoces...¿ Qué tipo de célula es?.Razona tu respuesta.
b)Indica que orgánulo o estructura de la célula pertenece a cada número.
c)¿Dicha célula podrá hacer la fotosíntesis?

Video de células.

2009-01-03T16:07:00.000-08:00

Si quieres diferenciar correctamente las células animales y vegetales observa el siguiente video.

Los elementos del microscopio

2008-12-28T01:09:00.000-08:00

¿ Serías capaz de arreglar un microscopio? Si es así , pica el siguiente enlace.

La célula en flash

2008-12-28T00:30:00.000-08:00

En clase vamos a estudiar la estructura de las células. Todas las células tienen membrana, citoplasma y núcleo. Hay una gran diferencia entre una célula animal y otra vegetal. Si miras las páginas72 y 73 de tu libro de texto verás las diferencias.
Si quieres repasar y dibujar los orgánulos de las células en tu ordenador pica en los siguietes enlaces:
Célula flash animal y Célula flash vegetal.

Partes de una planta.

2008-11-29T14:20:00.000-08:00

Ahora debes leer la información adicional sobre las partes de una planta en este enlace. Luego debes de hacer el crucigrama y las preguntas de opción múltiple que hay al final de dicha información.
¿ Serás capaz de acertar todo?. En clase te lo preguntaré.

Identificación de rocas.

2008-11-14T10:24:00.000-08:00

Para identificar rocas hay que utilizar claves dicotómicas.Coge una roca y usa la siguiente clave.

Experimentos on-line.

2008-10-27T13:57:00.000-07:00

Si quieres ver una página divertida con experimentos on-line no dudes en visitar : CURIOSIKID.

Océano Atlántico

2008-10-22T08:49:00.000-07:00

En la imagen se observa la apertura del Océano Atlántico.

La materia cambia de estado

2008-10-12T01:49:00.000-07:00

Algunas sustancias pueden existir en distintos estados físicos y cambiar de uno a otro bajo ciertas circunstancias de presión y temperatura.
¿ Te acuerdas de los cambios de estado?. Para recordar... puedes hacer el siguiente juego.

Presentación on line ...2ºBachillerato...

2008-07-22T09:06:00.000-07:00

Ciclo Celular

view presentation

¿Simulamos la Mitosis y la Meiosis?

2008-07-22T07:53:00.000-07:00

Tras la observación de las simulaciones sobre los procesos de división celular, mitosis y meiosis tiene que quedarte muy claro las diferencias entre ambos procesos y por tanto podrás contestar a las siguientes cuestiones:
a)Cita dos diferencias entre la mitosis y la meiosis.
b)En qué proceso se produce el entrecruzamiento?
c)¿ Qué células hacen la mitosis y cuales la meiosis?.

¿Qué es el ciclo celular ?

2008-07-22T07:29:00.000-07:00

Un ciclo celular es el conjunto de fenómenos que tienen lugar desde que se inicia una división celular hasta que se inicia la siguiente división.
Por los acontecimientos que tienen lugar en el núcleo se distinguen dos fases en el ciclo celular: interfase y fase de división.
INTERFASE o fase de reposo: Los filamentos de cromatina de los cromosomas, que se encuentran desenrollados en el núcleo, se duplican.
FASE DE DIVISIÓN: Se separan las copias del material hereditario materno para formar los dos núcleos de las células hijas. Este proceso recibe el nombre de mitosis. A continuación tiene lugar la división del citoplasma, denominada cariocinesis o citocinesis.

Actividades optativas...

2008-04-23T16:40:00.000-07:00

Espero que te haya gustado y entretenido toda la información que viene publicada sobre esta unidad en el blog.
Ahora puedes realizar las siguientes actividades y mandar las respuestas a tu profesor mediante un correo.

a) A partir de los esquemas de los tipos de fallas,contesta a las siguiente pregunta: ¿ Qué tipo de esfuerzo da lugar a una falla normal, inversa y de desgarre?.Puede ayudarte picar este enlace.
b) ¿Qué tipos de fallas aparecen más comunmente asociadas a pliegues?¿Por qué?.
c) ¿Por qué suelen ser explosivos los volcanes ligados a zonas de subducción?
d) Indica si son oceánicas, continentales o mixtas cada una de las ocho grandes placas. Puedes ayudarte picando este enlace.
e) El océano Atlántico cada vez es más extenso, al contrario de lo que sucede con el Pacífico. ¿Sabrías explicar por qué?.
f)Haz el siguiente test sobre las teorías orogénicas.

Deformaciones de los materiales terrestres

2008-04-23T14:00:00.000-07:00

La dinámica de las placas litosféricas somete a las rocas a esfuerzos que pueden ser de tres tipos: de compresión( que las empujan en sentidos opuestos y las arrugan), distensión( que tiran de ellas en sentidos opuestos) y cizalladura. Ante ellos las rocas se deforman.
-Deformaciones elásticas: una vez que desaparece el esfuerzo que origina la deformación la roca retorna a su posición y forma inicial. No se originan relieves permanentes, pero es una importante causa de terremotos.
-Deformaciones plásticas: tras sufrir el esfuerzo, la roca queda deformada y no vuelve a su estado inicial. Se forman pliegues: tipo de deformación plástica como resultado de una compresión, la cual genera en las rocas una serie de ondulaciones. Afecta principalmente a rocas sedimentarias y metamórficas.
-Deformaciones rígidas: el esfuerzo produce la aparición de una fractura en la roca, que la separa en fragmentos. La rotura de una roca origina fallas y diaclasas y suele ir asociada a actividad sísmica.

Las fallas son fracturas que se originan en las rocas poco plásticas que son sometidas a esfuerzos de cualquier tipo. Se crean dos bloques que quedan desplazados uno con respecto al otro en el plano de ruptura.

Las fallas según el desplazamiento o salto de los bloques se clasifican en dos grupos:
a) Fallas de salto en buzamiento: el movimiento de los bloques es de subida-bajada. Si el bloque de techo baja con respecto al de muro, la falla es normal, y si sube con respecto al de muro, inversa. Si el plano de falla es vertical, la falla se denomina vertical.
b) Fallas de desgarre:El salto o desplazamiento de los bloques es horizontal. Las fallas de desgarre pueden ser derechas o izquierdas. Para determinarlo, se toma como referencia un bloque y se observa en qué sentido se ha desplazado el otro.

Las diaclasas son fracturas en las que el desplazamiento relativo de los bloques resultantes es nulo o muy pequeño.

Las deformaciones de los materiales terrestres son fenómenos geológicos que se explican en el marco de la Tectónica de Placas junto con otros fenómenos geológicos de origen interno como:
- los volcanes
- los terremotos
- el metamorfismo
- el origen de los océanos
- la formación de cordilleras
- el origen de los movimientos corticales verticales.

Simulación vulcanismo y rocas formadas

2008-04-23T10:45:00.000-07:00

Para ver la simulación sólo tienes que picar en este enlace.

Video de los tipos de volcanes.

2008-04-23T10:37:00.000-07:00

Cuando se estudió la distribución de los volcanes en relación con los bordes de las placas, se descubrió que en las dorsales, rifts y puntos calientes las erupciones arrojaban casi exclusivamente basaltos y solían ser poco explosivas; sucedía todo lo contrario en las zonas de subducción, donde predominaban las andesitas y riolitas. Hoy sabemos, que los magmas procedentes del manto ( rifts, dorsales, puntos calientes), son, por tanto, básicos y poco viscosos, al contrario que los originados por la fusión de la corteza (zonas de subducción), especialmente de la continental. De ahí las diferencias en cuanto al tipo de volcán y las rocas volcánicas de unas zonas a otras.

Las placas litosféricas

2008-04-22T10:21:00.000-07:00

http://www.almez.pntic.mec.es/

En la década de 1960 se estableció una red mundial de sismógrafos para localizar con exactitud los epicentros de todos los terremotos y representarlos en mapas.

El resultado fue sorprendente: los terremotos se distribuían en estrechas bandas, denominadas cinturones sísmicos, donde también se encontraban los volcanes.

Esto es debido a que la litosfera se halla fragmentada en amplias zonas de "tranquilidad" sísmica y volcánica separadas por bandas de intensa actividad.

Cada uno de los fragmentos en que se encuentra dividida la litosfera constituye una placa litosférica.

Trabajo colaborativo.

2008-04-22T10:00:00.000-07:00

Te propongo hacer un trabajo usando la posibilidad de los comentario en el blog.
Una vez leida la entrada: Teorías orogénicas y visitado los enlaces interesantes que estan en mi del.icio.us con la etiqueta geología (a la derecha en enlaces destacados del blog)tienes que:
a)Hacer un comentario que argumente posiciones movilistas frente a fijistas y fijistas frente a movilistas.Para ello tienes que ir al enlace COMENTARIOS de la entrada anterior:Teorías Orogénicas (lo tienes al final)y hacerlo.
b)Cuando pasen unos días vuelve a mirar esa entrada y comprobarás que están los comentarios de otros compañer@s que han debatido sobre el tema.
c)Una vez leidos todos los comentarios haz una relación de opiniones a favor y en contra de las teorías fijistas y movilistas.
d)Comunica al profesor este trabajo mediante un correo.

Presentación on-line.

2008-04-21T01:44:00.000-07:00

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