SISTEMA NERVIOSO.

VISUALIZACIÓN del funcionamiento del Sistema Nervioso.

El concepto de adaptación en evolución.

La ADAPTACIÓN es consecuencia de la SELECCIÓN NATURAL que ejerce el medio ambiente sobre la variación hereditaria que se ha generado al AZAR, por mutación, en una población. ¿ QUÉ PASA SI EL MEDIO CAMBIA? Si una población está adaptada a su medio y las características de ese medio cambian, se pondrá en marcha la acción de la selección natural. Pero la selección natural solo puede actuar sobre la diversidad existente; si entre esa diversidad no existen individuos con características ventajosas ante esas nuevas condiciones del medio, la población acabará extinguiéndose. El concepto de adaptación en evolución no tiene el mismo significado que el que se da a ese término en el lenguaje corriente. Los individuos no se adaptan, se adaptan las poblaciones, y desde luego, NO LO HACEN " INTENCIONADAMENTE"

LUCY Y LOS BEATLES. 1974.

Todos los fósiles tienen un nombre científico que constituye su código de registro en los museos. Sin embargo, algunos FÓSILES HUMANOS tienen el privilegio de tener nombre propio. El más conocido y emblemático de todos los fósiles sea Lucy ( hembra adulta de Australopithecus afarensis) que debe su nombre a una canción de los Beatles. La bautizaron Lucy porque cuando se encontraron sus restos sonaba la canción Lucy in the Sky with Diamonds de los Beatles en el campamento de la excavación.( Hadar, Etiopía). CANCIÓN LUCY IN THE SKY WITH DIAMONDS

Preguntas de repaso Tema 1: LOS SERES VIVOS.

Tema 1: LOS SERES VIVOS PRÓXIMA PRUEBA ESCRITA MARTES 23 DE ENERO DEL 2018 1.- ¿ Qué es la Biosfera? 2.- Diferencia la materia viva y la materia inerte. Para ello explica tres características que tiene la materia viva ( seres vivos) y que no tiene la materia inerte. 3.- Diferencia entre los bioelementos que forman la materia viva y los geoelementos que forman la materia inerte. 4.- ¿De qué sustancias inorgánicas y orgánicas están formados los seres vivos?EXPLICA BREVEMENTE CADA TIPO.( son seis) 5.- Diferencia entre las características básicas de la célula procariota y de la célula eucariota. 6.- Repasa el dibujo de una célula procariota y estudia las estructuras que tienen. 7.- Repasa el dibujo de una célula animal y estudia las estructuras que posee. 8.- Repasa el dibujo de una célula vegetal y estudia las estructuras que tienen. 9.- Compara las analogías y las diferencias entre una célula eucariota vegetal y una animal. 10.- ¿ Qué es la nutrición? Explica los tipos de nutrición autótrofa y heterótrofa y pon ejemplos de organismos que las tengan. 11.- ¿ Qué relación hay entre la nutrición autótrofa y la heterótrofa? 12.- ¿ Qué es la relación? Pon dos ejemplos. 13.- ¿ Qué es la reproducción?. Diferencia entre reproducción sexual y asexual. Pon ejemplos. 14.- Diferencia entre organismos unicelulares y pluricelulares. 15.- Define los diferentes niveles de organización celular: célula, tejido, órgano, sistema y aparato. 16.- ¿Qué se entiende por BIODIVERSIDAD? 17.- ¿ Cómo podemos clasificar a los seres vivos?. Define TAXONOMÍA. 18.- ¿ Qué es una especie? Explica en qué consiste la NOMENCLATURA BINOMIAL. 19.- Describir las características generales de los CINCO REINOS. MUCHAS DE LAS ANTERIORES PREGUNTAS YA DEBES SABERLAS PORQUE SE HAN VISTO EN PRIMARIA. ÁNIMO Y A ESTUDIAR!!!!

VIDEO SOBRE LA EVOLUCIÓN HUMANA.

Para comprender el proceso de hominización te recomiendo visualizar el siguiente VIDEO. Para casa, describe las características de Australopithecus, Homo habilis, Homo erectus, Homo antecesor, Homo neanderthalensis y Homo sapiens.

¿Qué tipo de CÉLULAS son?

Las células son las unidades anatómicas y fisiológicas de todos los seres vivos que realizan las tres funciones vitales. Pueden ser PROCARIOTAS o EUCARIOTAS. Si son EUCARIOTAS las podemos encontrar EUCARIOTAS ANIMALES y EUCARIOTAS VEGETALES.

DIFERENCIAS ENTRE UNA CÉLULA PROCARIOTA Y EUCARIOTA.

Vamos a empezar la segunda evaluación recordando las diferencias entre los dos principales tipos celulares: Procariotas y Eucariotas. Observa este vídeo muy sencillo y realiza un cuadro en tu cuaderno con las principales diferencias entre ambas. A continuación realiza un segundo cuadro para diferenciar las células EUCARIOTAS ANIMALES de las CÉLULAS EUCARIOTAS VEGETALES. VÍDEO( duración 7,16m).

FASES DE LA EVOLUCIÓN HUMANA

A LA PREGUNTA DE LAS FASES DE LA EVOLUCIÓN HUMANA: Actualmente, no existe ninguna duda de que la especie humana está emparentada con los simios, ya que las carácterísticas anatómicas, embriológicas, bioquímicas y genéticas del ser humano son muy similares a la de algunos simios. En el origen del hombre se pueden diferenciar dos etapas: la hominización y la humanización. Los fósiles nos indican que nuestros parientes más lejanos pertenecen al género Australopithecus. Tras ellos apareció el género Homo, con diferentes especies. Solo una de ellas es antepasado directo nuestro, las demás desaparecieron sin dejar descendientes actuales. Australopithecus: Vivía en pequeños grupos en la sabana hace más de 3 millones de años. Eran de estatura baja ( 1,3 metros), pero su pelvis y extremidades indican que ya caminaban erguidos. La caja craneal y el cerebro eran pequeños, y tenían un hocico prominente y grandes mandíbulas, que les permitían alimentarse de frutos, semillas y raíces. Homo habilis: Con esta especie comienza el proceso de humanización. Ya son capaces de fabricar herramientas que, aunque muy toscas, demuestran un pensamiento conceptual. Vivieron hace entre 2 y 1,6 millones de años en la sabana africana. Medían alrededor de 1,5 metros de altura y tenían una capacidad craneal ya entre 600 y 800cm3. Homo erectus: Surgieron hace 1,8 millones de años y vivieron hasta hace 200.000 años. Habitaban tanto zonas frías como cálidas. Eran de mayor estatura,1,70m y capacidad craneal hasta 1100cm3. Dominaban el fuego y sus herramientas eran más elaboradas. Homo antecessor:Fueron antecesor tanto de neandertales como de humanos actuales. Los restos hallados en Atapuerca, Burgos, tienen una antigüedad de 800.000años, y demuestran que vivieron en ambientes templados. Eran cazadores y caníbales. Homo neanderthalensis: Surgieron hace 200.000años. Presentaban un cuerpo robusto y una elevada capacidad craneal. Eran cazadores, usaban herramientas y enterraban a sus muertos. Se extinguieron hace 35.000 años sin dejar descendientes. Parece que convivieron con los Homo sapiens, que acabaron desplazándolos al adaptarse mejor que ellos a las condiciones del medio. Homo sapiens: Surgieron hace aproximadamente 200.000años en África, desde donde se desplazaron al resto de continentes. Su cráneo y su esqueleto tienen ya todos los rasgos modernos. Vivían en cuevas, donde dejaron muestras de su arte, lo que demuestra un pensamiento abstracto, fruto de su complejidad cerebral.

El proceso de hominización.

Los seres humanos ( Homo sapiens) pertenecemos a los homínidos y somos la única especie viva de este grupo. Aunque no está claro, se cree que nuestro antecesor más antiguo pertenecía al género Australopithecus. Gracias al hallazgo de restos fósiles de homínidos, se ha podido reconstruir la filogenía del ser humano moderno. El PROCESO DE HOMINIZACIÓN supuso la adquisición de una serie de características propias, que nos diferencian de nuestros parientes primates. CARACTERÍSTICAS DE LOS HOMÍNIDOS: 1.- EL BIPEDISMO O POSTURA ERGUIDA. Implica cambios anatómicos. La columna vertebral adquiere forma de S; la pelvis se hace más ancha y corta; el fémur, más robusto e inclinado hacia el interior, y los huesos del pie se modifican para equilibrar y soportar el peso corporal. El bipedismo supuso una serie de ventajas como la liberación de las manos, que pueden utilizarse para transportar o coger objetos, visión más elevada puede ayudar a detectar presas y depredadores. 2.- EL AUMENTO DE LA CAPACIDAD CRANEAL, acompañado del aumento de volumen y complejidad del cerebro, sobre todo de su parte frontal, permite el pensamiento inteligente. El encéfalo humano es siete veces mayor que el de un mamífero de nuestro tamaño. 3.- EL DESARROLLO DEL LENGUAJE; Aparece un lenguaje articulado, que facilita la comunicación social y la transmisión de información entre generaciones. 4.- LA NEOTENIA; nacemos en un estado inmaduro, sobre todo del encéfalo. Tenemos un largo período de dependencia infantil.

Preguntas de repaso T7:ORIGEN Y EVOLUCIÓN SERES VIVOS

PRUEBA ESCRITA DE ESTE TEMA EL 30 DE ENERO DEL 2018. Os pongo aquí, las preguntas más interesantes para repasar este tema. 1.- Explica las posibles hipótesis sobre el origen de la vida. 2.- Conoce y explica el experimento de Pasteur y los experimentos de Miller sobre el origen de la materia. 3.- Describe en qué consiste la Teoría endosimbiótica y qué proceso evolutivo explica. 4.- Diferencia entre FIJISMO y CREACIONISMO. 5.- Explicar las características en que se basa la Teoría Lamarckista y los principales errores de la misma. 6.- Explicar las características en que se basa la Teoría Darwinista. 7.- Diferenciar entre Darwinismo y Neodarwinismo ( Teoría Sintética). 8.- Comparar Lamarckismo, Darwinismo y Neodarwinismo utilizando algún ejemplo.( cuello de las jirafas,...) 9.- Concepto de SELECCIÓN NATURAL. 10.- Describe las principales pruebas de la evolución( Pruebas paleontológicas, pruebas geográficas, prueba de anatomía comparada, pruebas del desarrollo embrionario y pruebas bioquímicas) 11.- Explica los mecanismos de la evolución destacando la importancia de la mutación y la variabilidad genética, junto con la selección natural. 12.- Define el concepto de ADAPTACIÓN. 13.- Analiza brevemente los conceptos de GRADUALISMO, SALTACIONISMO Y NEUTRALISMO. 14.- Concepto de ESPECIACIÓN y cómo se produce. 15.- Concepto de ÁRBOL FILOGENÉTICO. 16.- Interpreta y elabora árboles filogenéticos, incluyendo el humano. 17.- Describe las fases de la evolución humana. 18.- Reconoce y describe las fases de la HOMINIZACIÓN y HUMANIZACIÓN. Es importante repasar las actividades realizas y corregidas en clase.

Las prueba de la evolución

Os pongo un enlace interesante sobre las pruebas de la evolución. En el mismo enlace hay más información sobre el proceso evolutivo.