SOLUCIONES A LAS IDEAS PREVIAS DEL TEMA9.

TE VENDRÍA MUY BIEN SABER ESTO ANTES DE EMPEZAR EL TEMA9. 1.- ¿ Qué entiendes por medio ambiente? El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales que están interrelacionados y que son modificados por la acción humana. Se trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye valores naturales, sociales y culturales que existen en un lugar y momento determinado. El medio ambiente abarca seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos. El medio ambiente es el entorno en el que viven los seres vivos y que los condiciona. El medio ambiente engloba la naturaleza, la sociedad y la cultura existente en un determinado lugar y tiempo. Incluye a los seres vivos, los materiales y las relaciones que se establecen entre todos ellos. 2. ¿ Qué son los recursos naturales ? Son cualquier forma de energía o materia que tomamos de la naturaleza para satisfacer nuestras necesidades o para obtener un beneficio. Pueden ser renovables y no renovables. Dependiendo de dónde se encuentren pueden ser Recursos HÍDRICOS ( agua para beber) , BIOLÓGICOS ( alimentos, papel, madera...)GEOLÓGICOS ( minerales y rocas) Y ENERGÉTICOS ( combustibles fósiles, energía solar....). 3.- ¿ Por qué se dice que el viento es un recurso renovable? Porque el viento se puede regenerar de forma continua a una velocidad superior a su consumo. El viento no se agota y podemos usarlo para tener energía eólica. 4.- ¿ Qué actividad humana consume más agua? En España casi el 62% del agua que hay se consume en agricultura y ganadería, luego en la industria y por último en uso doméstico. 5.- ¿ Qué contaminantes genera la producción de energía eléctrica? Todos los contaminantes derivados del uso de combustibles fósiles ( contaminación atmosférica). 6.- ¿ Por qué es necesario depurar el agua antes de devolverla al mar? Hay que depurar el agua en las Estaciones de Depuración de Aguas Residuales para quitarle todas las sustancias contaminantes antes de que vuelvan al mar y continúe el ciclo del agua. 7.- ¿ Qué es un impacto ambiental? Es cualquier modificación del estado natural del entorno provocada por la acción humana durante el aprovechamiento de los recursos. El impacto ambiental es el efecto causado por una actividad humana sobre el medio ambiente. La ecología, que estudia la relación entre los seres vivos y su ambiente, se encarga de medir dicho impacto y de tratar de minimizarlo. 8.- ¿ Qué impactos ambientales conoces? Se define impacto ambiental como la “Modificación del ambiente ocasionada por la acción del hombre o de la naturaleza”. Tipos principales: • El aprovechamiento de recursos naturales ya sean renovables, tales como el aprovechamiento forestal o la pesca; o no renovables, tales como la extracción del petróleo o del carbón. • Contaminación. Todos los proyectos que producen algún residuo (peligroso o no), emiten gases a la atmósfera o vierten líquidos al ambiente. • Ocupación del territorio. Los proyectos que al ocupar un territorio modifican las condiciones naturales por acciones tales como desmonte, compactación del suelo y otras. 9.- ¿ Qué es el desarrollo sostenible? Es un tipo de desarrollo que permite satisfacer las necesidades de las generaciones PRESENTES sin comprometer el derecho de las generaciones FUTURAS a satisfacer las suyas. Para conseguirlo hay que: -Recolección sostenible: Ejemplo: la tasa de consumo de la madera debe ser igual o inferior a la de su producción. -Sustitución sostenible: Sustitución rápida de los recursos no renovables por recursos renovables. Ejemplo bajar el uso de combustibles fósiles y potenciar más la energía solar en los hogares. -Emisión sostenible. Controlar las tasas de contaminantes liberados al medio. 10.- ¿ Qué relación hay entre población humana y agotamiento de recursos naturales? Hay una relación directa entre el aumento de la población mundial y el aumento del consumo de recursos naturales.

PREGUNTAS INICIALES DEL T 9.

1.- ¿ Qué entiendes por medio ambiente? 2. ¿ Qué son los recursos naturales ? 3.- ¿ Por qué se dice que el viento es un recurso renovable? 4.- ¿ Qué actividad humana consume más agua? 5.- ¿ Qué contaminantes genera la producción de energía eléctrica? 6.- ¿ Por qué es necesario depurar el agua antes de devolverla al mar? 7.- ¿ Qué es un impacto ambiental? 8.- ¿ Qué impactos ambientales conoces? 9.- ¿ Qué es el desarrollo sostenible? 10.- ¿ Qué relación hay entre población humana y agotamiento de recursos naturales? RAZONA TODAS LAS PREGUNTAS POR PAREJA.

RECURSOS NATURALES

Un RECURSO NATURAL son todos aquellos elementos energéticos y materiales que tomamos de la naturaleza para satisfacer nuestras necesidades o para obtener un beneficio. En menos de 3 minutos puedes ver el siguiente vídeo con una breve clasificación de los diferentes recursos naturales que podemos obtener del medio ambiente.

LA BIODIVERSIDAD.

El día 5 de JUNIO, es el día mundial del Medio Ambiente. instituido por la ONU EN 1972. La valoración y protección de la biodiversidad nos permite satisfacer nuestras necesidades de recursos actuales sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades. Observa el siguiente vídeo: 5 minutos.

LOS ANIMALES.

Mira la siguiente imagen y contesta a las siguientes preguntas: ¿ Es un animal vertebrado o invertebrado? ¿ Cómo lo sabes? ¿ Cómo se desplaza este animal y cuál es su nutrición?

TODO SOBRE ANIMALES INVERTEBRADOS.

Si te gustan los animales puedes visitar la siguiente página de internet donde encontrarás mucha información sobre la diferencia entre animales vértebrados e invertebrados. Podrás ver imágenes de los principales grupos de invertebrados y conocer cómo se nutren, se relacionan y se reproducen.

INVERTEBRADOS: LOS PORÍFEROS Y LOS CNIDARIOS.

Dentro del Reino Animal encontramos los Animales INVERTEBRADOS. NO TIENEN COLUMNA VERTEBRAL Y SE PUEDEN DIFERENCIAR EN SEIS PRINCIPALES GRUPOS. Hoy aprenderemos sobre los PORÍFEROS Y LOS CNIDARIOS ( animales primitivos que no tiene tejido) LOS PORÍFEROS: Vídeo interesante:DIVERSIDAD Y ESTRUCTURA. Si te han gustado puedes ver también este otro vídeo. LOS CNIDARIOS: Son las medusas y los pólipos. Vídeo interesante: de pólipo a medusa. Piensa que estás bajo el agua y miras a tu alrededor y sólo ves cnidarios: Vídeo 1 minuto. ¿ SABES QUE SON LOS CORALES? Para empezar, en contra de la creencia popular, los corales no son vegetales sino animales, concretamente animales coloniales llamados zooides o pólipos. Las colonias pueden estar formadas cientos de miles de individuos y alcanzar tamaños descomunales.Los corales son seres muy dinámicos y activos, incluso si dos corales llegan a acercarse demasiado entre sí, pueden pelearse entre ellos por el espacio y quien pierda dedicará sus esfuerzos a crecer hacia el otro lado. Los arrecifes de coral, como bien sabemos, están en grave riesgo de desaparición, tanto por el calentamiento de las aguas y la acidificación como por acción directa del ser humano. Es uno de los ecosistemas más ricos del mundo -por no decir el que más- por lo que perderlo supondría un gran impacto para nuestro planeta y por tanto, para el ser humano. Como siempre, en nuestras manos está su protección. Observa el siguiente vídeo y verás la increíble belleza de los corales.

ACTIVIDADES INTERACTIVAS DE LAS INTERACCIONES TRÓFICAS.

Realiza las siguientes actividades interactivas sobre: Niveles tróficos: ACTIVIDAD. Cadenas trópicas: Redes tróficas: Unas vez realizadas, puedes corregirlas. ¿ Te ha ido bien?.

SISTEMA ENDOCRINO.

Para entender un poco mejor el COMPLEJO SISTEMA ENDOCRINO puedes visualizar el siguiente vídeo y contestar a las siguientes preguntas: 1.- ¿ Dónde se localiza la glándula pineal? ¿ Qué función corporal controla? 2.- ¿ Qué función tiene la hormona del crecimiento? 3.- ¿ Por qué hablamos de sistema neuroendocrino? 4.- Los testículos y los ovarios son glándulas exocrinas y endocrinas a la vez. ¿ Por qué? 5.- ¿Una persona puede vivir sin INSULINA?. El vídeo dura 11 minutos.

WWF

Por un PLANETA VIVO Y SOSTENIBLE: WWF

INFLUENCIA DEL MEDIO FÍSICO en las ADAPTACIONES BIOLÓGICAS.

Las ADAPTACIONES son las modificaciones anatómicas, fisiológicas o teológicas ( comportamiento) que sufren los seres vivos para adecuarse a las condiciones físicas y químicas del medio donde se desarrollan. Vídeo1: ADAPTACIONES EN EL REINO ANIMAL.(7,4) minutos). Vídeo2: ¿ Qué son las adaptaciones?( 3 minutos).

TRABAJO 2º EVALUACIÓN: EVOLUCIÓN HUMANA.

TRABAJO POWER POINT. BIO-GEO El trabajo de este segundo trimestre es de tema libre relacionado con la EVOLUCIÓN HUMANA. ( relaciones evolutivas con los primates, evolución de los homínidos del género Homo, noticias de prensa relacionadas con el tema, Lucy y los fósiles humanos, desaparición de los neandertales, hombre de Cromagnon, proceso de homonización y humanización, Atapuerca y sus yacimientos, ciclos pictóricos de la cueva de Altamira, misterios sobre la evolución human que no hemos logrado descifrar por completo: ¿ Por qué el cerebro humano se desarrolló y creció más que ningún otro?, ¿ Por qué los humanos comenzaron a caminar sobre dos piernas?, ¿ Por qué los humanos perdieron una gran cantidad de vello?............... Existen multitud de recursos informáticos para elaborar presentaciones multimedia que te permiten exponer ante tus compañeros en un corto periodo de tiempo tus INVESTIGACIONES relacionadas con el tema que OS INTERESE. Será un TRABAJO EN GRUPO O INDIVIDUAL: Si se forma un grupo, un máximo de cuatro alumn@s. Para elegir el tema hay que hacerse preguntas sobre cualquier cosa, comparar, buscar, ser original .... ENTREGA: Antes del 2 de Marzo del 2018 por correo electrónico a la profesora. Se requiere y valora: 1. Utilizar diferentes fuentes de información, apoyándose en las TIC, para la elaboración y presentación de sus investigaciones 2. Participa, valora y respeta el trabajo individual y grupal. 3. Expresa con precisión y coherencia tanto verbalmente como por escrito las conclusiones de sus investigaciones.

T8ECOSISTEMAS: preguntas de repaso para la prueba escrita.

PREGUNTAS DE REPASO DEL TEMA8: ESTRUCTURA Y DINÁMICA DE LOS ECOSISTEMAS. La prueba escrita de este tema será el 26 de Febrero.1.- Definiciones importantes del tema: ECOLOGÍA, ECOSISTEMA, BIOTOPO, BIOCENOSIS, POBLACIÓN, COMUNIDAD, HÁBITAT, ECOTONO y NICHO ECOLÓGICO. 2.- Tipo de FACTORES ABIÓTICOS. 3.- Reconocer el concepto de FACTOR LIMITANTE, LÍMITE DE TOLERANCIA y ZONA ÓPTIMA para una especie. 4.- Diferenciar los componentes de un ECOSISTEMA: Comunidad y Biotopo. 5.- Saber diferenciar las adaptaciones de los seres vivos a distintos tipos de medios acuáticos y terrestres. 6.- Reconoce las distintas relaciones bióticas interespecíficas. Saber poner ejemplos y reconocerlas: MUTUALISMO, SIMBIOSIS, COMENSALISMO, INQUILINISMO, DEPREDACIÓN Y PARASITISMO. 7.- Reconocer las distintas relaciones bióticas intraespecíficas. Saber poner ejemplos y reconocerlas: COMPETENCIA, ASOCIACIONES FAMILIARES Y ESTATALES. 8.- Explica el ciclo de MATERIA y el FLUJO de ENERGÍA. 9.- Reconoce las relaciones tróficas: CADENAS, REDES TRÓFICAS y PIRÁMIDES TRÓFICAS. 10.- Explica los niveles tróficos de un ecosistema: PRODUCTORES, CONSUMIDORES 1ª,2ª y 3ª Y DESCOMPONEDORES. 11.- Cita y explica las cuatro causas que provocan la EXTINCIÓN DE ESPECIES. 12.-Diferenciar entre especies especialistas y especies generalistas. 13.- Concepto de sucesión ecológica. Diferenciar entre sucesión ecológica primaria y secundaria. 14.- Explica la regresión ecológica que puede sufrir el bosque mediterráneo. Elabora la teoría de las anteriores preguntas y repasa las actividades realizadas en la libreta. La lectura comprensiva de este tema se hace necesaria para elaborar las preguntas anteriores.

TRABAJO 3º ESO: PRESENTACIÓN ORAL

El trabajo de este segundo trimestre va a ser de tema libre relacionado con LA FUNCIÓN DE RELACIÓN ( velocidad de los impulsos nerviosos, inteligencias múltiples, enfermedades degenerativas, desequilibrios hormonales, factores condicionantes de estrés, drogodependencias, inteligencia emocional, percepción sensorial, antagonismo de músculos esqueléticos.....) Existen multitud de recursos informáticos para elaborar presentaciones multimedia que te permiten exponer ante tus compañeros en un corto periodo de tiempo tus investigaciones relacionadas con el tema que TE INTERESA. Será un TRABAJO EN GRUPO: - Mínimo 3 alumn@s y máximo 4.( Esta vez sois vosotros los que formáis el grupo) - Mínimo 10 diapositivas en un Power Point. - Para elegir el tema hay que hacerse preguntas sobre cualquier cosa, comparar, buscar , ser original y evaluar la importancia que tiene el tema en la función de relación. - La entrega debe hacerse antes del 2 de MARZO DEL 2018.

PREGUNTAS REPASO FUNCIÓN DE RELACIÓN.T4y5.

El VIERNES 23 DE FEBRERO TENDREMOS LA PRUEBA ESCRITA DE LOS TEMAS 4 Y 5. 1.- Define función de relación, coordinación NERVIOSA y coordinación ENDOCRINA. Destaca los elementos que participan en el proceso estímulo-respuesta. 2.- Haz un dibujo de un individuo y localiza convenientemente los elementos anatómicos de Sistema Nervioso Central ( Encéfalo y Médula espinal) y del Sistema Nervioso Periférico ( Nervios craneales y Nervios espinales). 3.- Enumera las células del tejido nervioso y clasifícalas atendiendo a la función que realizan cada una de ellas. Diferencia entre neuronas sensitivas, motoras e interneuronas. 4.- Describe la estructura de las partes de una neurona mediante un dibujo y explica cada una de ellas. 5.- ¿ Qué es el impulso nervioso? Explica el recorrido que realiza el impulso nervioso de una neurona a otra. 6.- Cita las distintas partes del encéfalo y explica la función de cada una de ellas. 7.- Haz un dibujo de la médula espinal. ¿ Qué función tiene la médula espinal? 8.- Explica los dos tipos básicos de respuesta que puede realizar el sistema nervioso. 9.- ¿ Qué es una hormona? ¿ Cómo funciona el sistema endocrino? 10.- Describe las principales glándulas endocrinas e identifícalas en un dibujo. 11.-¿ Qué son las enfermedades neurológicas? Elabora un cuadro con las principales enfermedades neurológicas y sus consecuencias. 12.-¿ Qué son las enfermedades endocrinas? Elabora un cuadro con las principales enfermedades endocrinas. 13.- ¿ Qué es una droga? Clasifica a las drogas en tres grupos y pon ejemplos de cada uno. 14.- Define RECEPTORES SENSORIALES. 15.- Elabora una tabla que relacione los cinco órganos de los sentidos con el estímulo que perciben y el receptor que los capta. 16.- Dibuja un OJO e identifica las partes del globo ocular y explica cada una de ellas. ¿ Qué función tienen las pestañas, cejas y los párpados?. 17.- Dibuja el oído e indica sus partes. Describe el recorrido que sigue una onda sonora a través del oído externo, medio e interno. 18.- Explica las dos funciones que tiene el oído. 19.- Dibuja una lengua y señala dónde se encuentran las papilas gustativas de los cuatro principales sabores. ¿ Por qué el gusto y el olfato están relacionados? 20.- El sistema locomotor está formado por los músculos y los huesos. Describe la función de los músculos y de los huesos. Pon ejemplos de huesos que conozcas y localízalos en el cuerpo. También debes repasar las actividades realizadas en clase. ÁNIMO!