PREGUNTAS DE REPASO 3ºESO. GEOLOGÍA

Tema 8: EL RELIEVE TERRESTRE. 1.- ¿ Cuáles son las diferencias entre PAISAJE y RELIEVE? 2.- Cita los elementos objetivos y subjetivos de un paisaje. 3.- Diferencia entre PROCESOS GEOLÓGICOS INTERNOS Y EXTERNOS. 4.- Relaciona la energía solar y la gravedad con los procesos geológicos externos. 5.- Define los procesos de: METEORIZACIÓN, EROSIÓN, TRANSPORTE y SEDIMENTACIÓN. 6.- Enumera los AGENTES GEOLÓGICOS EXTERNOS Y explica su importancia en el relieve. 7.- Describe los tipos de meteorización y pon ejemplos. 8.- Describe los tipos de erosión y pon ejemplos. 9.- Relaciona los términos siguientes: a) BERROCALES/ROCAS CABALLERAS/ GRANITO/CAMBIOS BRUSCOS DE TEMPERATURA. b) DESIERTO ROCOSO/ D. PEDREGOSO/ DESIERTO DE ARENA/ VIENTO/ ESCASEZ DE AGUA/ CAMBIOS BRUSCOS TEMPERATURA. c) LITORAL/ COSTAS/ OLAS/ MAREAS/ CORRIENTES/ ESTRUCTURAS DE EROSIÓN/ ESTRUCTURAS DE DEPÓSITO. d) HIELO/ GLACIAR ALPINO/ VALLES EN FORMA DE U/ LENGUAS. e) CÁRCAVAS/ BARRANCOS/ CHIMENEAS DE HADAS/ PRECIPITACIONES/ AGUAS DE ESCORRENTÍA. f) CONO DE DEYECCIÓN/ TORRENTES/ DEPÓSITO. g) RÍOS/ ARROYOS/ TRAMO ALTO/ MEDIO/ BAJO. h) METEORIZACIÓN QUÍMICA/ PAISAJE KÁRSTICO/ ACUÍFERO/ ESTALACTITAS. 10.- Explica la importancia de las PLANTAS Y los ANIMALES en la acción geológica del relieve. 11.-Define: DUNAS,WADI, ACANTILADO, PLATAFORMA DE ABRASIÓN, PLAYA, FLECHA LITORAL, ESTUARIO, MORRENA, MEANDROS, CASCADA, TERRAZA. 12.- Define MAPA TOPOGRÁFICO y conoce los elementos de un mapa topográfico. Repaso todas las imágenes del libro para saber reconocer las distintas formas de relieve y los agentes geológicos que las causan.

PREGUNTAS REPASO TEMA 3: TECTÓNICA DE PLACAS.

1.- Define Terremoto, maremoto, hipocentro, epicentro y sismograma. Describe las características de las ondas Rayleighi (R) y las ondas Love (L). 2.- Diferencia entre magnitud e intensidad de un terremoto. Explica las escalas que se utilizan en ambos casos y sus características. 3.-Define volcán y dibuja la estructura de un volcán indicando sus partes. 4.- Define los siguientes conceptos: piroclastos, bombas volcánicas, lapilli, cenizas ardientes, lava, fumarolas. 5.- ¿ De qué depende que la erupción de un volcán sea más o menos explosiva? 6.- Define LITOSFERA, PLACAS LITOSFÉRICAS Y LÍMITE DE PLACAS. 7.- Reconoce las principales placas litosféricas en un mapamundi y los principales tipos de límites. 8.- EXPLICA los principales tipos de bordes de placas (DIVERGENTES, CONVERGENTES Y TRANSFORMANTES). Busca ejemplos de cada uno de ellos sobre un mapamundi. 9.- Describe las estructuras que podemos observar al estudiar los fondos oceánicos (plataforma continental, el talud continental, llanuras abisales, fosas oceánicas, dorsales oceánicas, islas volcánicas y rift). 10.- Enuncia los principios fundamentales de la teoría de la tectónica de placas y explica por qué esta teoría es tan importante en geología. 11.- Interpreta algunos fenómenos geológicos asociados al movimiento de la litosfera y relaciónalos con su ubicación en mapas terrestres. Ejemplo: situación de la cordillera del Himalaya, actividad sísmica y volcánica de Japón, la fosa de las Marianas y la falla de San Andrés. 12.- ¿ Qué son las CORRIENTES DE CONVECCIÓN?. Explica cómo influyen las corrientes de convección en los movimientos de las placas litosféricas. ¿ Y la gravedad? ¿ Cómo influye?. 13.- Describe el ciclo de Wilson. 14.- Define: PLIEGUE, FALLAS y OROGÉNESIS. Repasa también las actividades de la libreta de este tema. SUERTE!

TIPOS DE LÍMITES ENTRE PLACAS.

En la siguiente imagen puedes observar los tres tipos de límites que existen. ¿ Cuál es cada uno?

¿ Hay una coincidencia entre los volcanes y los terremotos con los LÍMITES DE PLACAS?

Trabajo SALUD y ENFERMEDAD. 3º ESO

TRABAJO TERCERA EVALUACIÓN. BIO-GEO 3º ESO MODALIDAD: INDIVIDUAL FECHA LÍMITE DE ENTREGA : 8 JUNIO 2018. REALIZAR UN POWER POINT. Diapositiva1: Título: SALUD Y ENFERMEDAD. Buscar una frase o pequeño texto que refleje la importancia de prevenir las enfermedades antes que curarlas. Diapositiva2: Concepto de SALUD y concepto de ENFERMEDAD. Poner los factores de los que depende la salud de una persona. Diapositiva3: Clasificar las ENFERMEDADES según su origen en INFECCIOSAS Y NO INFECCIOSAS. Poner el concepto de ambas y una imagen de cada una. Diapositiva4: Citar LAS CAUSAS de las enfermedades no infecciosas y los tipos. Diapositiva 5: ¿ Cómo podemos prevenir las enfermedades no infecciosas?. Añadir un pequeño vídeo. Diapositiva 6: Indica las PRINCIPALES ENFERMEDADES NO INFECCIOSAS QUE SUFREN CON MAYOR FRECUENCIA LOS ADOLESCENTES. Diapositiva7: Concepto de INFECCIÓN y citar los cuatro tipos de gérmenes. Añadir una foto de cada uno de ellos ( virus, bacterias, protozoos y hongos). Diapositiva8: Explica los mecanismos de transmisión de infecciones. Diapositiva9: HAZ UN MAPA CONCEPTUAL con los diferentes mecanismos de DEFENSA. Diapositiva10: Explica las BARRERAS O RESPUESTA PASIVA. Pon ejemplos e imágenes. Diapositiva11: Explica la RESPUESTA INMUNITARIA INESPECÍFICA. Pon una imagen de la respuesta inflamatoria. Diapositiva12: Explica la RESPUESTA INMUNITARIA ESPECÍFICA. Define: linfocitos, antígenos y anticuerpos. Diapositiva 13: Busca una imagen donde quede muy claras las cuatro fases de la infección. Diapositiva 14: Haz un mapa conceptual de los MEDICAMENTOS que existen para el tratamiento de las enfermedades infecciosas. Diapositiva 15: ¿ Cómo podemos prevenir las enfermedades INFECCIOSAS? Diapositiva 16: Valora la IMPORTANCIA de la donación y el trasplante de órganos. Añade un vídeo que haga reflexionar sobre las donaciones. Diapositiva 17: Conclusión final que quieras añadir de forma personal. La información TEÓRICA la puedes encontrar en el libro de texto TEMA 7.

CICLO DE WILSON

LA GEOSFERA ES DINÁMICA. Se confirma la expansión de los fondos oceánicos. - Las dorsales son zonas en las que constantemente se abren fisuras en la litosfera. El magma emerge por su rift y se extiende a ambos lados, rellenando las fisuras y creando nueva litosfera oceánica. - La litosfera oceánica se destruye en las fosas oceánicas, donde se hunde hacia las profundidades del manto y se funde con él. - Este proceso continuado durante millones de años, sería la causa de la expansión de los océanos y el consiguiente movimiento de los continentes.

Los límites de las placas y su funcionamiento

- Límites divergentes o de separación, son las dorsales oceánicas. En ellas sale material volcánico por los rifts, lo que provoca la separación de sus bordes y aleja las dos placas una de la otra, a la vez que se forma suelo oceánico de naturaleza basáltica. Este proceso recibe el nombre de expansión oceánica. Éstas zonas se caracterizan por vulcanismo de tipo efusivo y focos sísmicos poco profundos.

- Límites convergentes o de choque, coinciden con las fosas oceánicas. El movimiento de separación de dos placas a nivel de las dorsales hace que en otro lugar dos placas se encuentren, que la placa más densa ( litosfera oceánica) se hunda por debajo de la más ligera ( litosfera continental), y que acabe incorporándose al magma de la Astenosfera. A este proceso se le llama subducción del suelo oceánico. Éstas zonas se caracterizan por vulcanismo de tipo explosivo, focos sísmicos profundos, existencias de fosas oceánicas y formación de cordilleras de subducción y colisión.

- Límites conservativos. Donde la Litosfera oceánica ni se forma ni se destruye, porque las dos placas que se encuentran sólo se deslizan lateralmente entre sí a lo largo de las llamadas fallas transformantes.

Videos interesantes sobre la Tectónica de placas.

Vídeo 2. ( unos 3 minutos). Vídeo 3. ( unos cuatro minutos) Vídeo 4. ( unos 9 minutos)

¿ QUÉ ES EL VIH? ¿ CÓMO PREVENIRLO?

En 6 minutos puedes tener una aproximación de la importancia de prevenir las ETS y de conocer el VIH más de cerca. VÍDEO 6 MINUTOS.

Animación del interior terrestre.

Para conocer el interior terrestre tenemos el modelo estático.
1.- Introducción: Los límites entre la corteza y el manto y entre el manto y el núcleo corresponden a cambios importantes en la velocidad de las ondas sísmicas que reciben el nombre de discontinuidades.Si atendemos al estado físico de los materiales que se encuentran en el interior del planeta se distinguen varias capas dinámicas.
2.- Visualiza la animación pinchando en este ENLACE.

Ideas fijistas y movilistas.

A lo largo de la historia han surgido varias teorías para explicar la presencia orógenos, que se clasifican en fijistas y movilistas, según defiendan el desplazamiento o no de los continentes, respectivamente.

El contraccionismo es una teoría fijista que afirmaba que la Tierra estuvo fundida y al enfriarse se contraía, lo cual explicaría la aparición de grandes "arrugas" en la corteza :las cordilleras.

Las teorías movilistas se basan en pruebas que apoyan dichas hipótesis: Deriva continental de Alfred Wegener.
Si quieres conocer más información de Wegener pincha en la palabra deriva que se encuentra arriba en color verde
PANGEA En el 1960, el análisis de la distribución de terremotos y los volcanes, por un lado, y las campañas oceonográficas de estudio de los fondos oceánicos, por otro, dieron como resultado la aparición de una nueva teoría movilista: la tectónica de placas.

PREGUNTAS DE REPASO TEMA 2: ESTRUCTURA Y DINÁMICA DE LA TIERRA.

PRUEBA ESCRITA EL PRÓXIMO VIERNES 18 DE MAYO. 1.- ¿ Cómo se estudia el interior Terrestre?. ¿ En qué consisten los MÉTODOS DE ESTUDIO DIRECTOS?. ¿ Hasta qué profundidad podemos conocer con dichos métodos directos? 2.- ¿ En qué se basan los MÉTODOS DE ESTUDIO INDIRECTOS DEL INTERIOR TERRESTRE?. Describe los siguientes métodos y las aportaciones que han dado cada uno de ellos sobre el INTERIOR TERRESTRE: estudio de meteoritos, estudio de la gravedad, estudio de la temperatura, estudio de la presión, estudio de la densidad y estudio del magnetismo. 3.- ¿ Qué información nos aporta el método sísmico? Diferencia entre Onda P y Onda S. ¿ Qué es una discontinuidad sísmica?. 4.-Realiza un gráfico que muestre la velocidad de las ondas sísmicas frente a la profundidad del interior terrestre y deduce el NÚMERO y LA NATURALEZA o EL ESTADO DE CADA CAPA. Reconoce las discontinuidades sísmicas de primer y segundo orden del interior terrestre y su profundidad. 5.- Realiza un dibujo y explica en profundidad el MODELO GEOQUÍMICO del interior terrestre. Investiga por qué a este modelo se le llama también ESTÁTICO del interior terrestre. 6.- Describe las Teorías fijista y movilistas para interpretar el origen de las cordilleras. 7.- Define DERIVA CONTINENTAL y enuncia las pruebas que dio Wegener para apoyar la teoría de la deriva continental. 8.- Realiza un dibujo y explica en profundidad EL MODELO DINÁMICO del interior terrestre. 9.- Define los siguientes conceptos generales de este tema: PANGEA, LITOSFERA CONTINENTAL, LITOSFERA OCEÁNICA, ASTENOSFERA, MESOSFERA, ENDOSFERA, ONDAS SÍSMICAS, CORTEZA OCEÁNICA, CORTEZA CONTINENTAL, MANTO SUPERIOR, MANTO INFERIOR, NÚCLEO EXTERNO, NÚCLEO INTERNO. Repasa las actividades realizadas en clase.

Preguntas del Tema 6 para el exámen: Sistema Reproductor

1.- Define reproducción e indica tres características de la reproducción humana. 2.- Define los siguientes conceptos: adolescencia y pubertad. 3.- ¿ Qué cambios físicos se producen en la adolescencia en los niños y niñas?. 4.- Diferencia entre caracteres sexuales primarios y caracteres sexuales secundarios. 5.- Dibuja el aparato genital masculino e indica sus partes. 6.- Explica la función que tienen: los testículos, el epidídimo,conductos deferentes, el pene, la vesícula seminal, la próstata y la glándula de Cowper. 7.- Dibuja el aparato genital femenino e indica sus partes. 8.- Explica la función que tienen: los ovarios , las trompas de falopio, el útero , cérvix,la vagina y el clítoris. 9.- Define gónada, genitales, gameto, cigoto, espermatozoide y óvulo. 10.- Indica las principales diferencias en cuanto a forma, tamaño y estructura característica del espermatozoide y del óvulo. 11.- Define menstruación y menopausia. 12.- Explica en profundidad el ciclo ovárico y el ciclo menstrual. 13.- Dado que el ciclo de ovulación puede sufrir alteraciones ( adelantos o retrasos) no es posible ajustar de manera exacta el momento más idóneo para la fecundación. En un ciclo menstrual la mujer es más fértil durante ¿qué días?. ¿ Una mujer puede quedarse embarazada durante la regla? Razona la respuesta. 14.- Define fecundación y anidación. 15.- ¿ Qué es la placenta? ¿ Qué función tiene? 16.- Explica el proceso de gestación describiendo que fenómenos ocurren cada mes. 17.- Explica las cuatro fases en las que se desarrolla el parto. 18.- Describe dos técnicas de reproducción asistida. 19.- ¿ Estás a favor de la reproducción asistida? Razona tu respuesta. 20.- Haz una gráfica en la que se expliquen los principales métodos anticonceptivos. 21.- ¿ Qué son las ETS? Pon un ejemplo. 22.- Cita cuatro hábitos saludables para mantener una correcta higiene sexual.

FECUNDACIÓN, EMBARAZO Y PARTO.

Una imagen vale más que mil palabras. Vídeo sobre la fecundación, embarazo y parto: VIDEO 14 MINUTOS.