PREGUNTAS DE REPASO TEMA6

TEMA 6: FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN: SEXUALIDAD Y REPRODUCCIÓN. 1.- Explica en profundidad el ciclo reproductor en los seres humanos ( formación de gametos, fecundación, desarrollo embrionario y nacimiento). 2.- Define los siguientes conceptos: adolescencia y pubertad. 3.- ¿ Qué cambios físicos se producen en la adolescencia en los niños y niñas?. 4.- Diferencia entre caracteres sexuales primarios y caracteres sexuales secundarios. 5.- Dibuja el aparato genital masculino e indica sus partes. 6.- Explica la función que tienen: los testículos, el epidídimo, el pene, los espermiductos, la vesícula seminal y la próstata. 7.- Dibuja el aparato genital femenino e indica sus partes. 8.- Explica la función que tienen: los ovarios , las trompas de falopio, el útero y la vagina. 9.- Define gameto, cigoto, espermatozoide y óvulo. 10.- Indica las principales diferencias en cuanto a forma, tamaño y estructura característica del espermatozoide y del óvulo. 11.- Define menstruación y menopausia. 12.- Explica en profundidad el ciclo ovárico y el ciclo menstrual. 13.- En un ciclo menstrual la mujer es más fértil durante qué días. ¿ Una mujer puede quedarse embarazada durante la regla? Razona la respuesta. 14.- Define fecundación y anidación. 15.- ¿ Qué es la placenta? ¿ Qué función tiene? 16.- Explica el proceso de gestación describiendo que fenómenos ocurren cada mes. 17.- Explica las tres fases en las que se desarrolla el parto. 18.- Describe dos técnicas de reproducción asistida. 19.- ¿ Estás a favor de la reproducción asistida? Razona tu respuesta. 20.- Haz una gráfica en la que se expliquen los principales métodos anticonceptivos. 21.- ¿ Qué son las ETS? Pon un ejemplo. 22.- Cita cuatro hábitos saludables para mantener una correcta higiene sexual.

TRÁNSITO PRIMARIA.

El pasado 12 de Marzo vino a nuestro centro alumnado de 6º de Primaria del colegio Lope de Rueda. Agradecer de nuevo al alumnado de nuestro centro por su colaboración. ! Un gran trabajo!.

En la primera imagen alumnado de 1ºESO y en la segunda imagen alumnado de 4ºESO IES MARÍA MOLINER.

CELEBREMOS EL 5 DE JUNIO!!!

El MEDIO AMBIENTE se entiende como el entorno que afecta y condiciona las circunstancias de vida de las personas o la sociedad en su conjunto. ¿ Qué abarca el MEDIO AMBIENTE?: todos los SERES VIVOS, OBJETOS, AGUA, SUELO, AIRE y las relaciones que se producen entre ellos, así como elementos tan intangibles como la CULTURA. Los actuales PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES han generado en nuestra sociedad una preocupación creciente por lo que se ha denominado PROTECCIÓN MEDIOAMBIENTAL.

Todo esto se plasma en la celebración, cada 5 de JUNIO, el Día Mundial del Medio Ambiente, instituido por la ONU en 1972. Todo el alumnado del IES María Moliner que este año curse la materia de BIO-GEO puede participar en esta actividad. Se abre el plazo para TRABAJAR en la celebración de este día tan importante: 5 de Junio. O bien de forma individual o bien mediante grupos ( como máximo de 6 personas). Es un momento de acudir a la CREATIVIDAD personal o en grupo y formular diversas propuestas para celebrar ese día. Antes de finales de ABRIL hay que dar a conocer a la profesora la propuesta individual o grupal.

TAREA OBLIGATORIA DE 4ºESO

PREGUNTAS DE REPASO TEMA 9. IMPACTOS AMBIENTALES EN LOS ECOSISTEMAS. 1.- Concepto de MEDIO AMBIENTE, IMPACTO AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE. 2.- RELACIONAR LA SUPERPOBLACIÓN CON LOS PROBLEMAS MEDIO AMBIENTALES ACTUALES. 3.- CONCEPTO DE RECURSO NATURAL Y HACER UNA CLASIFICACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES. 4.- CONCEPTO DE RECURSO RENOVABLE Y NO RENOVABLE. 5.- EXPLICAR LAS VENTAJAS EN INCONVENIENTES DEL USO DE ENERGÍAS RENOVABLES FRENTE A NO RENOVABLES. 6.- DESCRIBE PROBLEMAS AMBIENTALES QUE DERIVEN DE LA UTILIZACIÓN DE COMBUSTIBLES FÓSILES. 7.- DESCRIBIR LOS DIFERENTES TIPOS DE ENERGÍAS RENOVABLES QUE TIENE ANDALUCÍA POR SUS CONDICIONES CLIMÁTICAS Y GEOGRÁFICAS. 8.- DIFERENCIAR ENTRE LOS USOS CONSUNTIVOS Y NO CONSUNTIVOS DEL AGUA. ¿POR QUÉ EL AGUA ES UN RECURSO RENOVABLE PERO LIMITADO?. 9.- CONCEPTO DE AGUA POTABLE. DIFERENCIAR ENTRE UNA ETAP Y UNA EDAR. 10.- CLASIFICAR A LOS RECURSOS BIOLÓGICOS EXPLICANDO LA IMPORTANCIA DE CADA UNO DE ELLOS. 11.- CONCEPTO DE RECURSO GEOLÓGICO Y SUELO. PONER EJEMPLOS DE RECURSOS GEOLÓGICOS. 12.- DIFERENCIAR LOS CONCEPTOS DE IMPACTO AMBIENTAL Y CONTAMINACIÓN. 13.- CONCEPTO DE RESIDUO. CLASIFICACIÓN DE LOS RESIDUOS Y GESTIÓN DE RESIDUOS. CONCEPTO DE RSU. 14.- CITAR Y DESCRIBIR LOS PRINCIPALES PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES EN RELACIÓN AL SUBSISTEMA TERRESTRE QUE AFECTAN. 15.- CONCEPTO DE INCENDIOS FORESTALES, CAUSAS, PRINCIPALES IMPACTOS QUE GENERAN Y MECANISMOS DE PREVENCIÓN. 16.- ¿ CÓMO PODEMOS NOSOTROS Y LAS AUTORIDADES PROTEGER EL MEDIO NATURAL? 17.- EXPLICA LAS TRES REGLAS BÁSICAS QUE HAY QUE SEGUIR PARA ALCANZAR EL DESARROLLO SOSTENIBLE. 18.- DESCRIBE 20 ACTITUDES QUE SUPONEN UN CAMBIO EN UNA CIUDAD PARA GARANTIZAR LA SOSTENIBILIDAD. 19.- ARGUMENTA LOS PROS Y LOS CONTRAS DEL RECICLAJE DE LA BASURA Y DE LA REUTILIZACIÓN DE RECURSOS MATERIALES. 20.- RECONOCE Y VALORA LOS PRINCIPALES RECURSOS NATURALES DE ANDALUCÍA. Las anteriores preguntas deben estar en la libreta como fecha límite el 20 de Marzo del 2019. Quien no entregue las anteriores preguntas no podrá realizar la prueba escrita tipo test sobre este tema el próximo 22 de Marzo.

TRÁNSITO 2019.

Hoy han venido a nuestro centro dos grupos del colegio Lope de Rueda. Volvemos a poner fotos de nuestro alumnado que ha trabajado con ellos. ! Gracias científicos y científicas del FUTURO! Siempre un trabajo fantástico.

En la primara imagen alumnado de 4º ESO B y en la segunda imagen alumnado de 1ºESO B y C.

TRÁNSITO 2019.

Desde el departamento de CIENCIAS felicitamos a nuestro alumnado porque hoy han sido unos verdaderos científicos y científicas. Gracias a ellos hemos podido enseñar nuestro laboratorio al alumnado del Colegio Concepción Estevarena. En Física-Química han realizado diversos experimentos:

En Biología-Geología han estudiado diferentes modelos celulares y han visualizado al microscopio diversas células.

Los MODELOS CELULARES han sido realizados por el alumnado de 1º y 3º ESO de nuestro centro. Agradecemos al alumnado de sexto de primaria su presencia y el buen comportamiento que han demostrado. Mañana y pasado esperamos al Colegio Lope de Rueda.

4ºESO.PREGUNTAS REPASO T.8.

TEMA 8: ESTRUCTURA Y DINÁMICA DE LOS ECOSISTEMAS. 1.- Definiciones importantes del tema: ECOLOGÍA, ECOSISTEMA, BIOTOPO, BIOCENOSIS, POBLACIÓN, COMUNIDAD, HÁBITAT, ECOTONO y NICHO ECOLÓGICO. 2.- Tipo de FACTORES ABIÓTICOS. 3.- Reconocer el concepto de FACTOR LIMITANTE, LÍMITE DE TOLERANCIA y ZONA ÓPTIMA para una especie. 4.- Diferenciar los componentes de un ECOSISTEMA: Comunidad y Biotopo. 5.- Saber diferenciar las adaptaciones de los seres vivos a distintos tipos de medios acuáticos y terrestres. 6.- Reconoce las distintas relaciones bióticas interespecíficas. Saber poner ejemplos y reconocerlas: MUTUALISMO, SIMBIOSIS, COMENSALISMO, INQUILINISMO, DEPREDACIÓN Y PARASITISMO. 7.- Reconocer las distintas relaciones bióticas intraespecíficas. Saber poner ejemplos y reconocerlas: COMPETENCIA, ASOCIACIONES FAMILIARES Y ESTATALES. 8.- Explica el ciclo de MATERIA y el FLUJO de ENERGÍA. 9.- Reconoce las relaciones tróficas: CADENAS, REDES TRÓFICAS y PIRÁMIDES TRÓFICAS. 10.- Explica los niveles tróficos de un ecosistema: PRODUCTORES, CONSUMIDORES 1ª,2ª y 3ª Y DESCOMPONEDORES. 11.- Cita y explica las cuatro causas que provocan la EXTINCIÓN DE ESPECIES. 12.-Diferenciar entre especies especialistas y especies generalistas. 13.- Concepto de sucesión ecológica. Diferenciar entre sucesión ecológica primaria y secundaria. 14.- Explica la regresión ecológica que puede sufrir el bosque mediterráneo. Elabora la teoría de las anteriores preguntas y repasa las actividades realizadas en la libreta. La lectura comprensiva de este tema se hace necesaria para elaborar las preguntas anteriores.