REPASO DEL TEMA DE GENÉTICA 4º ESO

EN ESTE ENLACE HAY CUATRO PROBLEMAS DE GENÉTICA INTERESANTES PARA PRACTICAR.( LOS DE UN SÓLO CARÁCTER)ENLACE<a href="http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/4ESO/genetica1/contenidos12.htm"> AQUI HAY INFORMACIÓN SOBRE LA REPLICACIÓN DEL ADN EN IMÁGENES.ENLACE. ESTRUCTURA DE LA DOBLE HÉLICE: ENLACE HAY QUE MIRAR LAS ENTRADAS QUE APARECEN EN EL BLOG SOBRE LOS TIPOS DE MUTACIONES, LA EXPRESIÓN GENÉTICA.... ÁNIMO!!!

SI CONTAMINAMOS LA ATMÓSFERA EL MEDIO AMBIENTE SE DETERIORA

Las actividades humanas emiten sustancias a la atmósfera que están generando problemas a nivel global: 1.- CALENTAMIENTO GLOBAL DEBIDO AL AUMENTO DEL DIÓXIDO ATMOSFÉRICO,QUE ES UN GAS QUE PRODUCE EFECTO INVERNADERO. ORIGEN DEL C02: - Utilización de combustibles como fuente de energía ( carbón, petróleo, vehículos...) 2.- EL AGUJERO DE LA CAPA DE OZONO DEBIDO A EMISIONES DE GASES CFC. - Éstos gases que contienen cloro y flúor hacen que disminuya el ozono en la ozonosfera y favorece que una parte de la radiación ultravioleta peligrosa llegue hasta la superficie. 1.- CONSECUENCIAS EL CALENTAMIENTO GLOBAL: Cambios intensos en las precipitaciones, inundaciones, olas de calor. Se pierde hielo en los hemisferios y sube el nivel del mar. Numerosas especies terrestres y acuáticas no se adaptarán al nuevo clima... 2.- CONSECUENCIAS DEL AGUJERO DE LA CAPA DE OZONO: Los efectos más directos de la exposición a las rayos ultravioletas sobre la salud humana son cáncer de piel, cataratas en los ojos y otras problemas oculares. ¿ QUÉ PODEMOS HACER? No podemos retirar los contaminantes pero sí reducir la existencia de los mismo. ¿ CÓMO?: 1.- Instalar filtros en las chimeneas de las centrales térmicas e industriales. 2.- Desarrollar fuentes renovables de energía. Sustituir el carbón y el petróleo por energías límpias como la eólica o la solar. 3.- Realizar un consumo de energía responsable. ( apagar las luces, usar el transporte público,...) 4.- Reciclar. (al reciclar los materiales se consume mucha menos energía).

REPASO PRUEBA ESCRITA:18/NOV/16

Con tiempo os facilito los contenidos teóricos para la segunda prueba escrita de este trimestre: 1.- Concepto de ESPECIE. Diferenciar entre las características específicas y las variaciones individuales. 2.- Poner varios ejemplos, en la especie humana, de variaciones discontinuas y variaciones continuas. 3.- Concepto de CARACTERES. Diferenciar entre caracteres hereditarios y caracteres adquiridos. 4.- Concepto de INFORMACIÓN GENÉTICA. ¿ Cómo se transmite la información genética de padres a hijos? ¿ Dónde se encuentra la información genética?. 5.- Define el concepto de MITOSIS y explica paso a paso las etapas en las que se divide. 6.- Define el concepto de MEIOSIS y explica paso a paso las etapas en las que se divide. 7.- Importancia biológica de la mitosis y de la meiosis. 8.- Elabora una tabla en la que se resuman las principales diferencias entre la mitosis y la meiosis. 9.- Define ÁCIDO NUCLEICO. ¿ Cuántos tipos hay? 10.- Explica la composición, estructura y función del ADN. 11.- ¿ Cómo se produce la REPLICACIÓN del ADN? ¿ Cuándo se produce? 12.- Concepto de GEN. 13.- Explica la composición, estructura y función de los distintos tipos de ARN. 14.- ¿ Cómo se EXPRESA la información genética? Define CÓDIGO GENÉTICO. 15.- ¿ Qué son las MUTACIONES?. Principales tipos de mutaciones. 16.- Explica las consecuencias posibles de las mutaciones en los seres vivos. MUCHO ÁNIMO Y A ESTUDIAR CON TIEMPO!!!

¿ Sabes cuál es la IMPORTANCIA BIOLÓGICA de la mitosis y de la meiosis?

Importancia biológica de la MITOSIS: 1.- Desarrollo de la célula huevo o cigoto. 2.- Crecimiento del individuo. 3.- Regeneración de tejidos y órganos. 4.- En organismos unicelulares eucarióticos es su mecanismo de reproducción. Importancia biológica de la MEIOSIS: 1.- Mantener constante el número de cromosomas en las especies de reproducción sexual. 2.- Garantiza la variabilidad genética dentro de la misma especie.

Diferencias entre MITOSIS y MEIOSIS.

Es interesante que en vuestro cuaderno tengais las diferencias entre mitosis y meiosis:_ 1.- ¿ Cuál es el objeto del proceso? MITOSIS: Formar núcleos hijos con los mismos cromosomas que la célula madre (2n). MEIOSIS: Formar núcleos hijos haploides (n). 2.- ¿ Cuántos cromosomas recibe cada célula hija? MITOSIS: Los mismos que tenía la célula madre (46 en la especie humana). MEIOSIS: La mitad que tenía la célula madre ( 23 en la especie humana). 3.- Si la célula madre es diploide ¿ Cómo son las células hijas? MITOSIS: Diploides también. MEIOSIS: Haploides. 4.- ¿ Cuántas divisiones del citoplasma se producen en el proceso? MITOSIS: una división. MEIOSIS: Dos divisiones celulares sucesivas, pero una duplicación de cromosomas. 5.- ¿ Cuántas células hijas se forman por cada célula materna inicial? MITOSIS: Dos. MEIOSIS: Cuatro. 6.- ¿ Cuál es la importancia biológica del proceso? MITOSIS: En organismos unicelulares eucarióticos la mitosis supondrá la división del organismo. En organismos pluricelulares supondrá el crecimiento del cigoto, la reparación y regeneración de tejidos y el crecimiento de los individuos. MEIOSIS: Crea los gametos masculinos y femeninos y es necesaria para mantener constante el número de cromosomas en las especies que tienen reproducción sexual. 7.- ¿ Qué células la realizan? MITOSIS: Las células somáticas o formadoras del cuerpo. MEIOSIS: Las células sexuales o germinales para formar gametos ( espermatozoides y óvulos).

REPASO PRUEBA ESCRITA 25/OCT/16

CONTENIDOS que entran en la prueba escrita: 1.- Tipos de microscopios. Poder de resolución del ojo humano, el MO y ME. 2.- Procedimiento que hay que seguir para observar una célula al M.O. 3.- Concepto de célula. 4.- Postulados de la Teoría Celular de Schleiden y Schwann. 5.- Clasificar a los cinco reinos y deducir el tipo celular y la presencia en cada reino de organismo unicelulares o pluricelulares. 6.- Diferenciar los distintos niveles de organización y reconocer sus características. 7.- Conocer la estructura de la Célula procariota y explicar cómo realiza las tres funciones vitales. 8.- Conocer la estructura de la Célula eucariota animal y vegetal. Diferenciarlas entre sí. 9.- Relacionar cada orgánulo y/o estructura que posee una célula con la función que realiza en la misma. 10.- Definir: función de nutrición , función de relación y función de reproducción. 11.- Diferenciar entre nutrición autótrofa ( cloroplasto-fotosíntesis, mitocondría-respiración celular) y nutrición heterótrofa ( lisosomas-digestión, mitocondría-respiración celular). 12.- Explicar los tres tipos de posibles movimientos celulares y relacionarlo con la función de relación. 13.- Definir ciclo celular y dividirlo en fases ( interfase G1,S,G2 y fase de división) 14.- Diferenciar los distintos componentes del núcleo en internase y su función en las distintas fases del ciclo celular. 15.- Compara la estructura de la cromatina y la estructura del cromosoma. 16.- Define cariotipo 17.- Reconoce las partes de un cromosoma. 18.- Separa la reproducción celular en 2 etapas ( división del núcleo: cariocinesis y división del citoplasma: citocinesis). 19.- Diferencia entre la citocinesis que realizan los animales y la que realizan las plantas. 20.- Conoce el proceso de fermentación y sus características. Sabe poner ejemplos de organismos que realicen dicho proceso.

TEORÍA ENDOSIMBIÓTICA

¿ QUIÉN PROPUSO ESTA TEORÍA?