INICIAMOS EL ECOHUERTO MARÍA MOLINER. I

Es un placer comunicaros que a finales de marzo vamos a poder plantar en nuestro pequeño huerto ecológico. Agradecer a toda la comunidad educativa y en especial al AMPA por financiar una parte del mismo. Empezamos con poco terreno pero con muchas ganas. Esperamos ir ampliando la zona año tras año con la ayuda de todos. Os muestro unas fotos a modo de CALENDARIO: 1.- Punto de partida. Septiembre 2019. 2.- Herramientas. Ya disponemos de todas las herramientas necesarias incluido un carrillo, la manguera y las espuertas.

INICIAMOS EL HUERTO MARÍA MOLINER II.

3.- Zona de Cultivo. Tenemos un rectángulo con bloques de termoarcilla donde va el ECOHUERTO y un cuadrado más pequeño donde irá un terrario con cactus. 4.- Plantación de verano. A finales de Marzo ( sobre el 19 de marzo)podremos plantar los calabacines, tomates, pepinos y pimientos. Agradecer a los huertos del parque Alcosa el estiércol que nos van a facilitar para iniciar la siembra. Para llegar a este comienzo han ayudado el alumnado de nuestro centro y muy especialmente el alumnado de 2º y 3ºPMAR. " Si realmente amas la naturaleza, encontrarás la belleza en todas partes". Vicent van Gogh.

Taller día de la PAZ: Upcycling:RECAPACICLA

Agradecer a todo el profesorado participante y a la gran mayoría del alumnado que pasó por nuestro taller sobre UPCYCLING. No olvidar vuestros pequeños gestos ( a modo de huella) para conservar nuestro planeta.

T.INVESTIGACIÓN. BEBIDAS ENERGÉTICAS.

Finalizado el proyecto de investigación sobre las bebidas energéticas mostramos algunas fotos de los experimentos realizados:

El alumnado de 3º ESO ha llegado a la conclusión que las bebidas energéticas son malas para nuestra salud. La cantidad de cafeína presente en ellas puede tener consecuencias graves. En cada lata hay el tripe de azúcar diario recomendado por la OMS.Ambas cosas convierten a las bebidas energéticas auténticas BOMBAS NUTRICIONALES. El consumo de bebidas energéticas hay que frenarlo, y para ello es necesario que las autoridades sanitarias tomen medidas urgentes. Aunque son productos legales hoy día se sabe que hay una correlación directa entre el consumo de dichas bebidas y diferentes patologías como OBESIDAD, DIABETES, CARIES, ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES...

PREGUNTAS DE REPASO T4 Y 5. FUNCIÓN DE RELACIÓN.

Contenidos: 1.- Define función de relación, coordinación NERVIOSA y coordinación ENDOCRINA. Destaca los elementos que participan en el proceso estímulo-respuesta. 2.- Haz un dibujo de un individuo y localiza convenientemente los elementos anatómicos de Sistema Nervioso Central ( Encéfalo y Médula espinal) y del Sistema Nervioso Periférico ( Nervios craneales y Nervios espinales). 3.- Enumera las células del tejido nervioso y clasifícalas atendiendo a la función que realizan cada una de ellas. Diferencia entre neuronas sensitivas, motoras e interneuronas. 4.- Describe la estructura de las partes de una neurona mediante un dibujo y explica cada una de ellas. 5.- ¿ Qué es el impulso nervioso? Explica el recorrido que realiza el impulso nervioso de una neurona a otra. 6.- Cita las distintas partes del encéfalo y explica la función de cada una de ellas. 7.- Haz un dibujo de la médula espinal. ¿ Qué función tiene la médula espinal? 8.- Explica los dos tipos básicos de respuesta que puede realizar el sistema nervioso. 9.- ¿ Qué es una hormona? ¿ Cómo funciona el sistema endocrino? 10.- Describe las principales glándulas endocrinas e identifícalas en un dibujo. 11.-¿ Qué son las enfermedades neurológicas? Elabora un cuadro con las principales enfermedades neurológicas y sus consecuencias. 12.-¿ Qué son las enfermedades endocrinas? Elabora un cuadro con las principales enfermedades endocrinas. 13.- ¿ Qué es una droga? Clasifica a las drogas en tres grupos y pon ejemplos de cada uno. 14.- Define RECEPTORES SENSORIALES. 15.- Elabora una tabla que relacione los cinco órganos de los sentidos con el estímulo que perciben y el receptor que los capta. 16.- Dibuja un OJO e identifica las partes del globo ocular y explica cada una de ellas. ¿ Qué función tienen las pestañas, cejas y los párpados?. 17.- Dibuja el oído e indica sus partes. Describe el recorrido que sigue una onda sonora a través del oído externo, medio e interno. 18.- Explica las dos funciones que tiene el oído. 19.- Dibuja una lengua y señala dónde se encuentran las papilas gustativas de los cuatro principales sabores. ¿ Por qué el gusto y el olfato están relacionados? 20.- El sistema locomotor está formado por los músculos y los huesos. Describe la función de los músculos y de los huesos. Pon ejemplos de huesos que conozcas y localízalos en el cuerpo. También debes repasar las actividades realizadas en clase. ÁNIMO!

P.INVESTIGACIÓN: FRUTAS Y VERDURAS DE TEMPORADA.

ALUMNADO DE PMAR 2ºESO. Lee la siguiente información: Enlace 1: BENEFICIOS DE FRUTAS Y VERDURAS DE TEMPORADA. Enlace 2: CALENDARIO DE FRUTAS Y VERDURAS DE TEMPORADA. Enlace 3: Frutas y verduras de temporada. Con esta información y más que buscaremos en internet vamos a realizar un GLOSARIO de términos y un FOLLETO INFORMATIVO sobre las frutas y verduras de temporada.